用“爱”引领孩子的学习兴趣.doc

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1、用“爱”引领孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师。孩子对所学的课程由衷的喜欢、感兴趣，那么结果往往会起到事半功倍的效果。那怎样才能让孩子喜欢你所教学的课程呢？多年的教学经验告诉我，作为教师心中要爱学生，要用爱来引领孩子学习的兴趣。作为一名合格的教师，首先就要具有爱心，对孩子充满爱，这样孩子才能喜欢你，如果在教学中用“爱”来引领孩子走进知识的海洋，那无论对于教师还是学生都将是一片灿烂的天空。教师的阵地是课堂，守住阵地才能打胜仗。而坚守阵地就必须在阵地上时刻带着一样东西――爱心。课堂上带着爱心启发孩子思考；带着爱心倾听学生的回答。如果学

2、生回答得精彩，那么我们教师发自真心地说出激励孩子的话：“你真棒！你回答得太好啦！”我想同样的话，用爱做调料，那效果应该是天壤之别。如果学生说错了，教师要有一颗宽容的心，同样给孩子真诚的微笑，轻轻地说一句：“你先坐下，听听别人的想法。”孩子举手回答问题，说明他在思考。如果因为答错了而受到罚站或者来自老师语言上的，或者教师表情上的鄙视或生气发怒，那这个孩子还会发言吗，其他孩子亲眼看到回答错误的遭遇还敢发言吗？我们教师要有一颗宽容的心，既然是思考怎么可能百分百正确呢？回答错了是再正常不过的事情了。教师的舞台是课堂。用爱心作为舞台的灵

3、魂，表演才会打动每位观众――学生。教师的举手投足，一个眼神，一个微笑……如果是带着爱的味道，那孩子们怎能不被吸引，怎能会有人走神，怎能会有人做小动作。就算是有人课堂上走神，做小动作，那么无须动怒、发火，离你远的孩子用爱的眼神看着他，秒杀他，给他发送爱的信息；离你近的孩子用爱的动作，轻轻摸摸他的头，我想这样的表演会胜过其他。教师的合作伙伴是孩子，和“合作伙伴”多交流，向他们传递爱的信息：我很关心你；我很喜欢你。我很看好你，我很重视你……那合作岂不会更加顺利。当孩子拿着订正好的作业本紧张地站在你身边的时候，你不是打个勾，或者打个叉

4、，而是一边批改，一边关心你说上几句知心的话语：我真期待你能越来越细心；你的作业真干净我就喜欢批改你的作业；如果你能把作业写得和你人一样帅气多好，试一试！……当路上孩子遇见你礼貌地问声：老师好！你不失时机地搂着他的肩膀，关心地和他唠唠家常。当教师节的那天孩子送上自己亲手做的卡片时，你仔细地欣赏着，真心地夸赞：你的手正巧，做地真漂亮……这样的机会很多很多，只要我们心中始终装着爱，抓住每一个机会和孩子多交流，孩子怎么会不喜欢你呢？不喜欢你所教的课程呢？不要轻视教师的几句无足轻重的话语，但是对于孩子来说，好像是太阳独为我发光一样。如果

5、我们老师一个学期下来从没有和某个孩子说过一句话，没有一次单独地交流，试想你和孩子如此陌生，孩子会喜欢你的课吗，孩子的学习兴趣从何谈起！教师的任务是培养孩子学习的兴趣，是引领孩子发扬优点，改正缺点，养成良好的学习习惯。面对几十个孩子，他们来自不同层次的家庭，学前所受的教育都不一样。因此孩子的表现各不相同。我们教师在教学过程中面对学习有困难的学生，一定要有耐心、爱心。千万不能轻易给孩子戴上这样的帽子：你是学困生。试想孩子学习的路还很长，如果过早地戴上这样的帽子，他怎能还有学习的信心，一个孩子最重要的自信都没有了，那在以后的学习道路

6、上他又怎样前进？