浅谈网络研修的现实意义（来自网络）.doc

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1、浅谈网络研修的现实意义无论我们做任何事情都有一定的动机，渴望达到一定的目的，寻求事情带给我们的现实意义，网络研修亦是如此。开放的网络平台，平等、民主、对话、合作的讨论氛围让每一位教师发出自己的声音，为充分表达与分享、积极反思与提升创造了良好的条件；同伴间的交流与互动，实现了问题的多点求解、观点的广泛碰撞，真正实现了教师培训在理念、内容和形式三方面的创新。网络研修将在更多的学科开展，网络研修也将成为教师日后提升专业技能的重要途径。现在，我们作为新教师接受国培、进行网络研修，首先必须要清楚这次国培的目的和对自

2、己意义，通过网络研修我们要有何改变和提升。这就要求我们进行有效的网络研修，有效研修的途径和方法中提到四种：实践反思、同伴互助、专业引领和网络研修。网络研修作为一种研修的新途径，是网络时代的产物，正在成为影响教师专业发展与成长的重要方式和手段。就像书上所讲的用信息化促进教师教育现代化正在成为教师教育改革的重要方向和潮流。但是，就目前情况看，一部分老师还不清楚国培是干什么，抱着随大流的心态，盲目的被卷入；还有一部分老师明白国培是干什么，也天天进行网络研修，写日志，写故事，但目的只是为了毕业，完成任务。另外一部

3、分老师，态度认真，积极研修，为更新教学理念，提高教学方法，增强专业素养而学，有很多收获，也运用到教学实践中，并有明显的成效。我认为，网络研修的现实意义不仅仅是这些，他最重要的意义在于让我们在学习的过程中感悟到学习的目的是为了在学习，是我们教师形成一种不断学习的品质，最终达到博学，在教学中就能将知识融会贯通、性手拈来、游刃有余。为每一个孩子，为了孩子的一切，一切都为了孩子，这是每一个教育工作教育者追求的目标。我们不仅要让他们掌握专业知识，还要让他们懂得知识之外的更重要的东西—学习品质和学习能力。（来自网络）