数学：高朋友和矮朋友.doc

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1、实小幼儿园教学活动设计设计者:刘丽芬执教者：徐伟群第2周第1课时主题我们是朋友课题数学：高朋友和矮朋友活动目标1、感知物体的高矮，懂得“高与矮”的比较是相对的。2、能按高矮给五个物体排序，初步了解序数。活动重难点感知物体的高矮按高矮给五个物体排序活动准备1、桌子、椅子若干2、每个幼儿十块同样大小的彩色小方块积木若干3、地面上画图，5—6个，如图。●●●●●●●●●●●●●●●活动过程改进建议一．造楼比高。——幼儿在同一平面（桌子），同时用小方块积木，比高。听到教师发出的信号后马上停止，比一比，谁搭的高。——引导

2、幼儿用数积木或把两排积木并放在一起的方法进行比较。——幼儿自由选择在桌子或椅子上搭楼，比高，听到信号后停止，比比谁搭的高。——讨论：如果在桌上的积木看上去比椅子上的积木高，我们并不是就能判断在桌上搭积木的幼儿胜利吗？（不能，因为它们不在同一平面上）二．和同伴比高。——幼儿自由结伴，两人一组比高矮，正确表达：我比xx高，我又比xx矮。——幼儿自由结伴，三人一组比高矮，让幼儿发现：我比xx高，我又比xx矮。——幼儿自由结伴，五人一组比高矮，说出本组最高和最矮的幼儿。用小朋友来比较高矮这里可用孩子不在同一水平线作比较

3、，让幼儿有一种概念-2-实小幼儿园教学活动设计活动过程改进建议——引导每组五个幼儿按从高到矮或从矮到高的顺序排队，并站在地面图上的相应的点子下面，说说“我是红队第几个”。一．模仿游戏：高朋友和矮朋友。——教师念一个简短的故事（见附），引起幼儿的兴趣。——带领幼儿给故事配上身体动作（见附），在游戏中感受高和矮的区别。做高矮游戏在这里有点简单，可放到开头-2-