张海华（高朋友和矮朋友）.doc

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1、活动名称：高朋友和矮朋友（核心经验：数学）活动背景和设计意图结合主题，设计了“高朋友和矮朋友”的计算活动，通过游戏、故事引起幼儿思考，比较高和矮的相对性，以及比较的正确方法。应该说对孩子有一定的挑战，会受孩子喜欢。目标活动1、感知物体的高矮，懂得“高与矮”是的比较是相对的。2、能按高矮给物体排序。活动准备图片两幅，蜡笔、纸活动过程一、区别高矮和一样高1、请长得高矮不同的女孩，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点。2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。二、比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上

2、，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。（比较高矮时要把物体放在同一高度）2、出示图片，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，（比较高矮时要把物体放在相近的地方，否则不准确）3、出示图片，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？三、高矮的相对关系1、请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。2、请三个小朋友上来，再请一幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔，请

3、每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。下轮实施贴心提示因为内容比较多，最后环节的画树，可以延伸到个别化学习活动中去。