小学五年语文上册2-3买椟还珠.doc

《小学五年语文上册2-3买椟还珠.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题2-3买椟还珠主备人刘莹课型讲读课时一课时授课时间教法谈话、讲授教具小黑板教学目标1、认识3个生字，会写4个生字，理解文中重点字词。2、理解课文内容，体会文言文的语言特点。3、通过拓展与背诵积累语言。4、领悟课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。教学重点理解课文内容，体会文言文的语言特点。掌握学习文言文的一般方法。教学难点体会课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。教学过程二次备课一、导言引题。1、复习：《相濡以沫》这则寓言告诉我们什么道理？2、导言：今天，我们再来学习一则寓言故事《买椟还珠》，看看这则寓言故事中蕴涵了什

2、么哲理呢？3、板书课题4、出示学习目标：⑴认识3个生字，会写4个生字，理解文中重点字词。⑵理解课文内容，领悟课文所蕴涵的“认清本质决定取舍”的道理。二、学习新知。1、自由读文，读准字音，读通句子。2、检查预习情况，出示本课生字。⑴认字表：椟、椒、辑（小黑板出示）指名认读⑵写字表：柜、缀、饰、瑰（小黑板出示）指名认读并扩词。“缀”读zhuì，“瑰”读音是guī指导书写，“缀”最后一笔是捺，不是点。写时把字写匀称、美观。3、指名读文，师生评价。针对字音、断句进行指导评价。（师适时范读）楚人∕有∕卖其珠∕于郑者，为∕木兰∕之柜，熏以

3、∕桂椒，缀以∕珠玉，饰以∕玫瑰，辑以∕翡翠，郑人∕买其椟∕而∕还其珠。4、学生自由朗读课文，做到准确、流利。5、根据课下注释，以小组为单位合作、交流、探究寓意。1、出示学路导航：郑人为什么会“买椟还珠”呢？作者想通过这个故事告诉我们什么道理？2、组织学生合作学习。3、指名汇报，分享成果。课文借助“买了匣子还回珍珠”的故事告诉我们，做什么事情都要分清主次，正确分辨事物的不同价值以决定取舍。4、齐读课文，再次感悟寓意。5、拓展运用。在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？一、课堂总结：我们学习寓言的方

4、法一般采用“五读法”：首先，读准字音，读通课文；在读通基础上，理解词义、句意，能讲故事；评价其中的人物；领悟其中的哲理，并能联系现实受到思想教育；最后，多视角阅读，让故事中的人物说话。二、课堂作业。1、书写生字。2、背诵课文。板书设计买木匣2-3买椟还珠认清本质决定取舍还珍珠