学会绿色批评.doc

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1、学会“绿色批评”王素勤一天下午，我正在办公室专心的写材料，不知道哪个班的学生断断续续的来交作业，“报告”声声不断。我刚去关门，又一声“报告”穿门而入。“喊，喊什么喊！近来吧！”我没好气的说了一声。这时从门外走来一位很腼腆的女生，她战战兢兢的把作业放在了办公桌上，说了一声：“对不起！”，悄悄的走了。“对不起！”一句看似平常的话，竟让我伫立良久。这对于一向以严厉著称的女老师来说，无疑是给我敲一次重重的警钟。我不由的想起我班上的一位学生给我的纸条：“老师，你整天那样的严肃，让我们看见你就害怕，你觉的累吗？”。是呀，对学生的一次赞扬和微笑，我都那样的吝啬

2、。我巡视的目光只会停留在他们的短处和缺点上，看不到他们心灵的明亮和阳光。这与新课改所倡导的民主和谐吗？于是，我学会了“绿色批评”！每次指点学生的错误，我都小心翼翼的呵护着每一朵心灵的花朵。让恰当的批评，善意的倡导，就象一泓清泉，给学生的自尊的田地里带来一丝清爽。我认为教师要走进学生的心灵，就要把批评作为一种交心的载体，真正让“绿色批评”成为教学中的一道亮丽的风景！