备课要备学生的兴趣点.doc

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1、备课要备学生的兴趣点备好兴趣点是说，面对小学生，老师在备课的时候要考虑到学生学习状态和情感因素，要在备课的思路里面想法设法去考虑如何有效激发学生的学习兴趣。相同的教学内容，不同的老师上课就会有不同的效果。能不能达到较好的教学效果，主要看老师能不能让学生有学习的欲望，而学生有没有自主学习的意识不是课堂上说有就有的，课前老师的备课非常重要。只有一个好的教学思路，才能够让学生的学习如鱼得水，也只能有一个好的教学设计，课堂教学的“三维目标”才能落到实处。不久之前，我们听了一节由特级教师陈连兴老师上的一堂四年级数学课。陈老师在上课前写了这样一个笔画“”让学生猜一猜，他姓什么。学生的兴趣一下子被调动起

2、来，你猜猜、我猜猜，课堂气氛活跃起来。接着陈老师还给学生唱了一首歌，尽管陈老师唱得也不怎么样，可学生已经被陈老师的风趣和幽默深深的吸引，在课上陈老师还设计了很多让学生思考的问题，来调动学生的学习兴趣，一节课上下来，学生在愉悦的心情中完成了学习的任务。我觉得陈老师的课之所以成功，是因为陈老师时时刻刻的抓住了学生的兴趣点，这样既提高了学生的学习兴趣，又激活了学生的思维，激发了学生表达思想的欲望。这一教学过程中，麦当劳是学生都十分熟悉的地点，对于这些快餐类的食物学生也非常的熟悉和喜爱，所以让学生有了真实的体验。以儿歌、游戏的形式操练单词，生动而有趣，学生的兴趣点被激发。巩固阶段以游戏、儿歌、对话

3、的多种形式来进行操练，难度降低了，学生也能适应，符合学生的认知水平，学生也觉得比较轻松。通过两次不同的教学，我发现孩子的学习兴趣和学习热情随着老师课堂设计的多样性和活泼性而变化的。老师如何把他们的学习热情调动起来，关键是要让他们爱学、乐学、善学。那么教师的备课的时候要找准学生的兴趣点，以学生的角度来考虑，对于低年级的学生来说，兴趣就是动力。培养学习兴趣是引导学生热爱这门学科的途径，而好的教学方法又是激发学生兴趣的重要性。教无趣，必不乐学。学生的学习兴趣很大程度上来自教师的主观努力，这就需要教师通过不断的观察和总结，在备课中备学生的“兴趣点”，让学生的兴趣贯穿于整个教学过程。