五年级语文上册全册导学案2(新课标人教版)

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1、五年级语文上册全册导学案2(新课标人教版)五年级语上册全册导学案2(新标人教版)高效堂导学案(语第九册)班级五题8*、小桥流水人家时1时使用日期主备人审核人组别使用人五年级语文上册全册导学案2(新课标人教版)五年级语上册全册导学案2(新标人教版)高效堂导学案(语第九册)班级五题8*、小桥流水人家时1时使用日期主备人审核人组别使用人教学思路(纠错栏)学习目标:1、自主学习本的生字词。  2.通过查字典、联系上下等理解生词,理解内容。  3.想象中描写的情景,体会作者的浓浓思乡情,以及用具体的景物表达思乡之情的写法。  4.正确、

2、流利、有感情地朗读,感受作者家乡的美好。学习重点难点:1、欣赏中优美的语言积累,把握主要内容。2、引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。知识链接:“日出而作,日入而息”:出自古歌中句。世纪帝王记载:“帝尧之世,天下大和,百姓无事,有八九十老人,击壤而歌。”歌词是:“吾日出而作,日入而息。凿井而饮,耕田而食。帝力何与我哉!”后名为击壤歌。这首诗描绘的是上古太平盛世,人民自食其力所过的无忧无虑的生活:太阳出了,就开始干活,太阳下了,就回家休息。生活是围着太阳走的。要喝水,就自己打井,要吃饭就自己种地。人少地多,无争无忧。

3、人们感到君主似乎是没有什么用的。现在人们对偏远地区的生活,也往往借用“日出而作,日入而息”这两句话形容。预习任务:1、自主学习本的生字词。2、初读了解大意。标出新词,不理解的查字典或结合解决。3、再读,故乡的那些景致让作者难以忘怀?按什么顺序描写这些景致的自主、合作、探究:一、读诗,了解题出处  出示古诗《天净沙》,全班齐读并试着说说对这首诗的理解二、初读,把握主旨  1、自主学习:读准字音,读通句子,想一想主要写了什么内容?表达出作者怎样的情感?  2、同伴互助:同桌轮读,相互正音,说说主要写了什么内容,表达了怎样的情感全班

4、交流三、交流探究表达方式:四、赏读,积累优美句段五、再读,体会表达方法。我闯关:1、火眼金睛,辨字组词。绕()跨()慨()缝()饶()垮()概()蓬()浇()挎()溉()篷()2、读句子,回答问题。(1)、“那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”“美好的印象”具体表现在哪些方面?_________________________________(2)、一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。这条小溪的用处是_________________,带给“我”的美的感受是___________,带给“我”的快乐是__________

5、_____。学习收获:知识延伸:1、摘抄中生动优美的语句。2、学生搜集表达思乡之情的古小学高效堂导学案(语第九册)班级五年级题9鲸时第1时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1、我能认识3个生字,会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。学习重点:掌握生字词,了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。知识链接:鲸的种类很多,全世界有80多种,我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一

6、类口中有须无齿,称须鲸,鼻孔两个,如,长须鲸、蓝鲸、虎头鲸;另一类口中有齿无须,鼻孔一个,叫齿鲸,能发出超声波,如,独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少,但个头都很大,已知的最小的一种体长也超过6米。1、地球之最——蓝鲸蓝鲸是地球上目前最大的动物你,一头成年蓝鲸能长到非洲公象体重的30倍左右。2、“口技专家”——白鲸白鲸是鲸类王国中最优秀的“口技专家”它们能发出几百种声音,而且发出的声音变化多端,让人惊叹不已。3、海中霸王——虎鲸虎鲸属于齿鲸类,是鲸类中较小的一种。它最大全长不过十米,体重7吨—8吨。雌的略

7、小一些,也有6米—8米。预习任务:1、自学生字词。2、正确、流利、有感情地朗读。3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。自主、合作、探究:1、自由读,认准本生字,不认识的字查字典解决。2、认识生字后,再读一遍,看看哪些词语的意思不理解的,就把它画出。3、自读,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。4、默读,边读边思考,你对鲸有哪些了解?我闯关:A、辨字组词。鲸()哺()肺()胎()凉()捕()柿()始()B、说说是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么?学习收获:知识延伸:1、后上网或资料了解有关鲸的知识。2、请同学借

8、助手中的资料,选择自己喜欢的一种鲸,以鲸的口吻向大家介绍。小学高效堂导学案(语第九册)班级题9鲸时第2时主备人审核人组别使用人使用日期教学思路(纠错栏)学习目标:1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的

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