创设情境培养创新意识.doc

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1、创设情境培养创新意识丹阳市匡亚明小学周琴秀根据情境教育的原理，创设充满美感和智慧的学习氛围，使学生对客观情境获得具体的感受，激起相应的情绪，全身心地投入到学习中去使他们潜在的能力得到充分发展。一、创设情境，激发创新兴趣。教学活动是在知识和情感两条主线相互作用下完成的。知识往往通过情感功能才能更好地被学生接受内化。不同的年级、不同的教学内容、情境的创设也是不同的。二、鼓励发现，培养创新意识。培养学生的创新意识，不是让他们有什么新的发明创造，而是让其独立思考去发现，这种发现就是创新，就是创造。尽管他们发现的是前人早已发现的，但独立思考发现的过程是建立在知识、经验和兴趣爱好上的，掌握是牢固

2、的。三、创设机会，树立成功意识。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”教师在教学中有意创设情境，促使学生积极参与活动，不仅是让学生体验和享受成功的快乐，而且通过这处体验激励其对知识的探索和创新，树立成功意识。