五年级语文上27我是猫教案

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1、五年级语文上27我是猫教案教学要求1学会本的生字,理解由生字组成的新词。2有感情地朗读,理解的主要内容,体会中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。3了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。重点难点1理解的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。2理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教学时两时我　是　猫𙦷我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下。][①五年级语文上27我是猫教案教学要求1学会本的生字,理解由生字

2、组成的新词。2有感情地朗读,理解的主要内容,体会中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。3了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。重点难点1理解的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。2理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教学时两时我　是　猫𙦷我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下。][①五年级语文上27我是猫教案教学要求1学会本的生字,理解由生字组成的新词。2有感情地朗读,理解的主要内容,体会中的心理描写

3、,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。3了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。重点难点1理解的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。2理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教学时两时我　是　猫𙦷我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下。][①五年级语文上27我是猫教案教学要求1学会本的生字,理解由生字组成的新词。2有感情地朗读,理解的主要内容,体会中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。3了解猫在吃年糕的过

4、程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情。重点难点1理解的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。2理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教学时两时我　是　猫𙦷我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下。][①五年级语文上27我是猫教案教学要求1学会本的生字,理解由生字组成的新词。2有感情地朗读,理解的主要内容,体会中的心理描写,并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。3了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景,初步感受作者表达的思想感情

5、。重点难点1理解的主要内容,体会作者对弱者的深切同情,对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。2理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。教学时两时我　是　猫𙦷我虽说是猫,却并不挑❶食,不管什么,能填饱肚子就行。[句导读:介绍“我”在吃这方面的特点,自然引出下。][①用的是第几人称?这样写有什么好处?]因此,如今想吃年糕,绝非贪馋(hán)的结果,而是从“能吃便吃”的观点出发。我思忖(ǔn),主人也许会有吃剩的年糕放在厨房里,于是,便向厨房走去。段导读:指出“我”想吃年糕。𙦸粘在碗底的还是早晨见过的那块年糕。坦率地说,年糕这玩艺儿,我至今还未曾粘

6、❷过牙哩(li)。[②如果把“未曾粘过牙”改为“从未吃过”,可以吗?为什么?]展眼一瞧,好像又香又瘆(shèn)人。[句导读:形象地描写出“我”此时矛盾的心理,年糕很香,确实想吃,但也有点使人害怕。]我搭上前爪,将粘在表面的菜叶挠下。[③句中的“挠”能不能换为“拿”?为什么?]一瞧,爪子上沾了一层年糕的外皮,黏(nián)乎乎的;一闻,就像把锅里的饭装进饭桶里时所散发的香气。[句导读:点明“我”已被年糕的气味深深地吸引了。好想吃啊!]我向四周扫了一眼,吃呢,还是不吃?不知是走运,还是倒霉(éi),连个人影都不见。女仆在门外踢毽(iàn)子,小孩儿在里屋唱着歌。若想吃,趁

7、此刻,如果坐失良机,只好胡混光阴,直到明年也不知道年糕是什么滋味。[④这时“我”偷吃年糕的有利条是什么?]刹那间❸,我虽说是猫,倒也悟出一条真理:“难得的机缘,会使所有的动物敢于干出他们并非情愿的事。”[⑤偷吃年糕而悟出的真理是什么?]　　第一部分(第1、2自然段):写“我”看见厨房里没有人,决定抓住机会吃了那块年糕,并由此悟出了第一条真理。𙦹其实,我并不那么想吃年糕。[⑥在这里发生了转折,为什么?]相反,越是仔细看它在碗底里