五年级音乐第三课教案.doc

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1、灵宝市第三小学教案学科音乐班级五年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第三课农家乐学习内容聆听《丰收锣鼓》学习目标通过聆听了解民族管弦乐，正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪、速度、力度。教学重点感受乐曲的情绪、速度、力度的变化；辨听各类民族打击乐器的音色，了解其各自的特点。教学难点参与课堂实践与创编。教具准备课件、电子琴课时安排第一课时教学过程一、导入：教师简介民族管弦乐的基本知识。民族管弦乐是上世纪20年代在中西文化交流中产生的。在部分程度上模仿了西方管弦乐队的编制，有民族乐器200多种。二、分段欣赏1、聆听引子部分（1）初步聆听：教师：这段音乐你熟悉吗？仿佛把你带到了什么场面

2、呢？学生：是开始敲大鼓的音乐，很震撼，仿佛把我们带到了丰收的劳动场面。（2）再次聆听，随着音乐模仿大鼓、唢呐演奏动作。   2、欣赏第一部分音乐（1）初步聆听，感受这部分音乐的情绪、速度及听到了哪些乐器的声音。学生认真聆听并回答问题。（2）再次聆听，创编节奏型为这部分音乐伴奏。3、欣赏第二部分音乐（1）初步聆听，体会情绪、速度、力度，能听出主奏乐器。（2）随琴演唱第二部分的主题音调。4、欣赏第三部分音乐（1）初步聆听，感受笛子、云锣的音色以及他们所表达的散板旋律情绪、速度、力度。（2）再次聆听，创编节奏型吹奏竖笛及用三角铁和碰钟为云锣部分伴奏。5、欣赏第四部分音乐（1）初步聆听，体会

3、其情绪、速度、力度。（2）再次聆听，竖笛吹奏，并用锣、鼓、镲分三组创编节奏型伴奏。三、编创表演：教师：今天我们欣赏了民族管弦乐《丰收锣鼓》，我们也组织一个小乐队，用竖笛和打击乐器演奏出来，一起庆祝吧。灵宝市第三小学教案学科音乐班级五年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第三课农家乐学习内容表演《丰收的节日》学习目标能用轻快、活泼、和谐的声音，演唱合唱曲《丰收的节日》。教学重点用欢快活泼的情绪，明亮的歌声、优美的舞蹈表演歌曲，感受歌曲的风格特点。教学难点1.歌曲的二声部合唱;2.用舞蹈表现歌曲的风格教具准备课件、电子琴课时安排第二课时教学过程一、感受情绪，熟悉曲调1．观看图片，感受丰收的节

4、日。2．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪；师：有一首歌《丰收的节日》最能表现此时的人们的心情，我们一起来聆听。3．再次聆听范唱第一部分歌曲。4．师生跟音乐表演，再次感受歌曲的情绪。二、学唱歌曲第一部分：1．师范唱第一部分旋律；2．学生唱小节第一个主音，师生配合学唱曲调；3．学唱完整旋律；4．学唱第一部分歌词；三、学唱歌曲第二部分合唱内容：1．学唱第二声部，学生学生用“lu”模唱；2．老师范唱歌曲曲调，让学生熟悉曲调，然后找出曲调的规律；3．学唱歌词；4．原速演唱第二声部；5．完整演唱，教师演唱第一声部，学生边唱边感受；6．学唱第一声部；7．用较慢的速度演唱第一声部歌词；8．跟琴分声

5、部演唱；9．自由结组找找难唱的乐句相互教唱；四、巩固练习1．完整演唱歌曲两个声部；2．学生为两个声部内容编配动作，加深记忆；3．师生合作表演两个声部的内容；4．师生合作表演全曲。修改意见灵宝市第三小学教案学科音乐班级五年级执笔人王金刚执教时间年月日课题第三课农家乐学习内容学唱《苹果丰收》学习目标感受朝鲜人民丰收苹果时的喜悦之情，能用正确的声音演唱《苹果丰收》，体会二声部。教学重点一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词。教学难点用自然和谐的声音准确演唱二声部。教具准备课件、电子琴课时安排第三课时教学过程一、课前导入：导语：刚刚唱得歌曲叫《苹果丰

6、收》，这首歌曲是朝鲜人民家喻户晓的，也是他们摘苹果时经常唱得一首歌曲，今天我们就来学习。二、学习新歌《苹果丰收》(一)、用“啦”哼唱歌曲旋律    用正确的声音演唱，纠正音准和节奏，对难唱的句子进行加强训练(二)、念歌词，用正确的声音念歌词，熟练后加快速度念(三)、唱歌词，用正确的声音演唱歌词，个别难唱的句子加强练习。(四)、教师清唱《苹果丰收》（加动作，边表演边唱）谈话：谁好？老师刚刚唱时前后动作为什么会出现变化？(五)、观察歌谱，说说前后的音符与歌词有什么变化？小结：音乐前后的节奏不同，所以老师演唱时的动作也出现了变化。(六)、出示歌曲的第一部分（1）、学生唱歌曲并加入动作（2）

7、、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分(七)、出示歌曲第二部分（1）、学生唱歌曲并加入动作（2）、学生讨论其它动作后再次体会歌曲第一部分(八)、出示整首歌曲让学生体会(九)、出示歌曲原谱导语：今天我们学的歌曲后半部分本来是二声部，但因为时间关系，我们放到下节课去学习，这节课我们将体会二声部，怎么体会呢？(十)、出示最后一句二声部旋律（1）、分组唱，特别是第二句的最后一个音要唱好，它是前一个音的延续。（2）、两组和，最后一个音时通过动作引导。四、教师小结灵