中班语言《老爷爷的帽子》 (2).doc

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1、中班语言：《老爷爷的帽子》扬中市西来桥中心幼儿园张玲一、活动目标：1.欣赏故事，初步理解故事内容。2.感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。二、活动准备：故事课件三、活动过程：（一）出示图片，导入活动，感受小鸟冻的发抖的情景。1.提问：图片中有谁？天气这么冷，小鸟在干什么？2.动作模仿，引导幼儿感受小鸟冻的发抖的情景。（二）分段欣赏故事，理解故事内容，感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。1.理解故事情景一，感受老爷爷关心小鸟的情感。（1）引导幼儿大胆想象给小鸟送温暖的办法。*提问：小鸟冻的直发抖，你能想出什么好办法给它送去温暖呢？（2）引导幼儿感受老爷爷关心小鸟的情感。

2、*提问：看到冻的发抖的小鸟，老爷爷是怎么做的？天气这么冷，老爷爷年纪又大了，他为什么要把自己唯一的帽子送给小鸟呢？2.理解故事情景二，感受小鸟得到老爷爷关心后的快乐情感。（1）出示图片，感受小鸟关心朋友的情感。*提问“咦？老爷爷的帽子里怎么会飞来这么多小鸟呢？（2）师幼结合音乐歌唱，感受小鸟快乐的情感。3.理解故事情景三，感受小鸟关心老爷爷的情感（1）引导幼儿大胆想象，小鸟关心老爷爷的办法。*提问：老爷爷生病了，小鸟们会怎么关心老爷爷呢？（2）教师讲述小鸟关心老爷爷的办法（三）结合图片，完整欣赏故事。1.教师完整讲述故事。2.小组讨论，拓展情感。*你们喜欢这个故事吗？*你

3、喜欢故事里的谁？为什么？（四）情感延伸。1.结合平时生活，情感延伸。*提问：小朋友你们平时有遇到过困难吗？遇到困难时是谁关心帮助你的？这么多好朋友关心帮助过你，那你是怎么关心帮助好朋友的？