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时间:2020-05-09
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1、中班绘本谁咬了我的大饼活动目标:1.学习观察,理解故事内容。2.知道不同动物的咬痕特征,并能根据不同的特征进行判断。3.培养孩子的观察能力,以及探索的兴趣。活动准备:一个大饼教具大饼牙印动物图片若干活动过程:一.情境引入,激发兴趣。师:1)今天有个小猪来我们教室作客,我们怎么对小猪说呢?师:2)小猪带来了什么?师:3)这是一个怎么样的饼?(嗯,是的小猪做了一个又大又圆的大饼,瞧!它累的睡着了,当他醒来一看,呀!怎么了?)师:4)是你咬了我的大饼吗?(那到底会是谁咬的,小猪呀!着急死了)师:5)是被谁偷偷
2、的咬了一小块?二.谁咬了我的大饼。师:1)小猪也觉得是小动物咬的。师:2)我们来看看小猪去找谁了?小猪问,小鸟是你咬了我的大饼吗?小鸟说:不是我。(小猪还是有点不相信,小鸟呀,直接在大饼上咬了一口,啊呜!小鸟咬的是什么形状的?为什么会是三角形?那跟刚才偷偷的被咬的那小块一样吗?3)瞧,小兔来了,小猪问小兔,是你咬了我的大饼吗?你们觉得是小兔咬的吗?为什么?哎!那么我们一起来看看?(小兔也在大饼上咬了一口)啊呜!4)小兔咬的跟偷偷被咬的一样?师:5)狐狸来了,我们一起来帮小猪问问狐狸。(狐狸是你咬了我的大
3、饼吗?)狐狸说:不是我,不是我,你看----啊呜!狐狸咬的是什么形状的?为什么?师:6)现在大饼又被咬了一口,看看这个牙齿印是谁咬的?鳄鱼的牙齿印是怎么样的,那跟刚才被偷偷咬的一样吗?师:7)又有一个大嘴巴的小动物,咬了一口大饼?师:8)这时候,小猪的肚子饿的咕咕叫了,他也在大饼上咬了一口,啊呜!小猪一边咬着大饼,一边想究竟是谁咬了我的大饼呢?现在你们知道是谁了吗?为什么?(糊涂的小猪可真糊涂,还且让我们认识了这么多的小动物的牙印。)三.体验乐趣。。1.但是现在又有些大饼被咬了,宣老师想请大家帮忙找一找
4、,宣老师已经在凳子下面准备好了。四.活动延伸。你们知道了那么多小动物的牙印了,你们想知道自己的牙印是怎么样的吗?那我们一起回教室吃早点是去观察看看。
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