中班数学《比高矮》.doc

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1、中班数学：《比高矮》一、活动目标   1. 引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。   2. 培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。二、活动准备1. 悬挂糖果,同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，ppt2. 每人一份高矮不同的材料：圆柱体积木若干。三、活动过程开始部分：教师请坐的好的小组到前面来拍打悬挂着的糖果，要求（不能踮起脚或跳跃） 谁拍到了糖果，小朋友可看到有的拍到了糖果，有的却拍不到。教师：“为什么有的拍到了糖果，有的却拍不到糖果？”——引出课题“比高矮”。基本部

2、分：1、与同伴比高矮。师：小朋友们想不想知道你和你的好朋友谁高谁矮啊？请小朋友们起立，在你自己的小椅子跟前和你旁边的小朋友比一比，看看谁高谁矮？比完以后告诉老师。谁高谁矮？或者是一样高？师：小朋友们都比完了，那谁愿意和老师比一比啊？我看谁的手举的最好？我们来比一比看看。幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行，自己说出比的结果。2、比教室里的用具。我们小朋友都互相比过了，也都会比了，那我请几位小朋友比一比教室里的物品，看看谁高谁矮。（桌子——椅

3、子、柜子——桌子）师：“桌子高，小椅子矮、柜子高，桌子矮               幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：…3、 比积木。教师出示红色、黄色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，黄积木平放——红高黄矮；红积木平放，黄积木竖起来——红矮黄高。4、 分组操作老师做完了，请小朋友自己比比看。（每个人发玩具）幼儿人手一份高矮不等的圆柱体材料进行比较。6.利用PPT的形式（1）教师出示小鸡、小鸭的图片（遮住下半部分）玩游戏。教师用小鸡的口吻

4、说“我小鸡高，你小鸭矮。”然后教师又用小鸭的口吻说：“不，我小鸭高，你小鸡矮。”（2）教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？（幼儿可能回答一样高，因为它们的下半部分被布遮住了，从头部看是一样高的）（3）教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。教师：“再请小朋友想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？”教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。教师总结：小朋友们都知道了怎样比高矮，你们回家后可以再家里和你的爸爸妈妈哥哥姐姐比一比，看看你比他们矮多少？

5、结束部分：二、教师让幼儿到操场上去找任一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。（2） 教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。