一年级原地向左（右）转教法初探.doc

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1、一年级“原地向左（右）转”教法初探一年级小学生在幼儿园时期，都是以“玩”为主，而小学阶段，就要系统地学习和掌握知识技能，接受良好行为规范的训练和约束。队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一，对一年级学生尤为重要，可以帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生自信坚毅的个性，全面发展学生的身体素质。而原地向左（右）转是小学生队列学习的一个难点，因为低年级段的学生空间知觉的能力比较差，对左右方向辨别存在一定的困难，普遍存在思维指向不稳定的特殊现象。如何让一年级的学生学到比较规范、标准的原地转法，我在教学中作了以下

2、实践，效果较好。一、举手记方向一年级小学生虽然对左右的概念模糊，但左右手却分得很清楚，他们知道握笔写字的是右手，吃饭端碗的是左手，因此在学习向左（右）转的时候，我和学生一起玩起了举手左右转身的游戏。要求举右手，向右转；举左手，向左转，先举手后转身。为了强化记忆，每个方向的转身要连续做四次，这样正好绕一圈。为了让活动充满趣味性，练习中同时要求学生，谁做错了，就必须唱一首歌。这样，学生练起来就会兴趣盎然。二、教师的示范动作示范是体育课堂教学中最常用的一种直观教学法。它的具体过程是教师通过做具体的动作，让学生认

3、真观察，从而让学生在头脑中建立起所要学习动作的表象，以便学生了解所学动作的结构及其动作要领的方法。在教授向左（右）转的时候，老师请同学们认真观察老师的标准动作，让学生看到一个完整的规范的动作全过程。学生看完老师的示范后在大脑中留下初步的印象，使学生树立了学习规范的向左（右）转的动作概念。因此，老师优美、标准的示范动作是小学生学习正确动作的前提。一、分解练习法及儿歌引导法向左（右）转的动作是：听到动令后，以左（右）脚跟为轴，与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转90度，体重落在左（右）脚，右（左）脚向左（

4、右）脚靠拢。转动时，两脚挺直，两臂不要外张，上体保持正直。对于一年级的学生来说，此教材的难点在于“以左（右）脚跟为轴与右（左）脚掌前部同时用力。”学生在没有能力理解“以脚跟为轴”的基础上，还要求他们做出一个两脚协调的同时用力的转向动作，难度是可想而知的。我在教学中采用了分解教学法和儿歌引导法，效果较好。我把转体的动作分成两步来学习，以向右转为例，教师边说儿歌边示范：一、右脚脚跟转，学生边应答边模仿：“右脚脚跟转，我就向右转；”二、左脚脚尖转，学生边应答边模仿：“左脚脚尖转，身体站得稳。”教师带领学生反复练

5、习一和二的转体动作，在练习的时候教师及时提醒学生“身正”、“两手贴裤缝”，当学生掌握右脚脚跟转和左脚脚尖转的动作方法后，再连贯起来完整练习，要求两脚协调地同时用力。在课堂上，可以采用表演法、自我学练法、互助学习法来提高孩子们学习的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握动作方法。作为一名小学体育教师，我们应该掌握小学生的生理、心理特点，努力探索新的教学方法，让队列队形练习不再枯燥乏味，以丰富生动的教法来吸引学生，让孩子们享受体育的快乐！