《必修1》3号§1-2物质的量(1).doc

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1、江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案《必修1》号课题：§1-2物质的量（1）学习目标知识与技能：1.使学生初步理解物质的量的单位——摩尔的含义。2.了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。3.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性，懂得阿伏加德罗常数的涵义。过程与方法：1.初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。2.初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。情感、态度与价值观：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。教学重

2、点:物质的量及其单位教学难点:摩尔质量和有关计算探究活动[探究活动一]物质的量1.物质的量是国际单位制中　个基本物理量之一，（特别要注明，物质的量及其单位的符号）物理量长度l质量m时间t电流Ι热力学温度T发光强度Iv单位米m千克kg秒s安【培】A开【尔文】K坎【德拉】cd【学一学】“物质的量”是一个名词，既不是物质的量，也不是物质的量。2．国际科学界建议采用“物质的量”这个物理量的根源是什么？【说一说】初高中衔接：说出反应：2H2+O2=2H2O的含义（从两种角度）。通过对上述问题的思考，你能得出国际科学界建议采用“物质的量”

3、这个物理量的根源是什么吗？若不能到课本第一段中找答案。故对初学者来说，首先要明确，引进“物质的量”这个物理量是用来表示物质所含粒子数目的多少的，那么，物质的量的1个单位即1mol表示的数目是多少呢?3．物质的量的计量标准（阿伏加德罗常数）（1）先认识12C：（2）“物质的量”计量标准是：1mol某种微粒集合体中所含的微粒数与kg12C中所含的原子数相同。kg12C中所含的原子数称为阿伏加德罗常数，用表示，近似为mol-1简言之：“设NA为阿伏伽德罗常数的值”，则1mol某种微粒个数为，近似为。[体验]设NA为阿伏加德罗常数的值

4、，填写下列空白：1.1molH2O中所含水分子的个数为，约为；2.1mol氢原子的个数为，约为；3.1molSO的个数为，约为；4．1mol氢原子中的电子个数为，约为；5．1mol氧原子中的质子个数为，约为。【想一想】为什么上列表述中都有一个前提：“设NA为阿伏加德罗常数的值”？（3）使用注意点：①使用摩尔作单位时，应该指明粒子种类或粒子的特定组合，否则，概念模糊，意义不清。例：1molH表示1mol氢原子，而不能说1mol氢。　②物质的量只能用来描述　　、　　、　　、　　、　　、　　4知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关

5、系！能力是在老师的引导下练出来的！江苏省启东中学2014级高一化学学科课程构建之学案等微观粒子或微粒的特定组合，不能指宏观物质。③书写时应将微粒的符号或名称写在的后面。[想一想]判断下列说法是否准确⑴1mol苹果（）1mol氮（）0.5NA个氯化钠的量为0.5mol（）⑵物质的量是衡量物质含有分子多少的一种基本物理量（）⑶摩尔是表示物质的量的多少（）⑷阿伏加德罗常数就是6.02×1023个（）⑸阿伏加德罗常数就是12g碳中所含碳原子数（）⑹1个Ba2+比1个钡原子少2个电子（）[探究活动二]导出n、N、NA之间的运算公式[体验

6、]根据上述物质的量的有关知识，进行计算：1．1.204×1024个H2含多少mol氢气分子?导出公式一：2．5mol的O2中有多少个氧气分子?导出公式二：3．N个水分子的物质的量是n，阿伏加德罗常数为多少？得出公式三：完成下列转化（填写换算因子）Nn（mol）[探究活动三]各种粒子组成中的组合与分解的灵活运算1．从初中知识开始推导：1个“CaCl2”（组合）中含个Ca2＋，个Cl-，个质子；扩大至NA个“CaCl2”中含个Ca2＋，个Cl-，个质子；即最终得出:1molCaCl2中含molCa2＋，molCl-，mol质子。2

7、.有时要逆向思维：X2O5中含有0.1mol氧原子，则X2O5的物质的量是多少？3．因为1mol任何粒子的粒子数都相同（均为NA），则比较分子、原子等粒子数大小时，只需比较物质的量的大小，而并不真的需要比较粒子数。[体验]molH2O中所含有的氧原子数与1.5molCO2中含有的氧原子数相同。[做一做]1．2molCO2中含有molC和molO，含有个CO2分子。2．1molH2SO4中含有个H2SO4分子，溶于水后所形成的微粒是，它们的物质的量分别是多少？、，粒子数分别是多少？、3．1个水分子中有个电子，1molH2O中呢?

8、[探究活动四]摩尔质量1.根据1mol12C中的碳原子的质量为0.012kg12C即12g，推导：1mol其它任何物质的质量例如推导1molO（原子）的质量（假设该氧原子的相对原子质量是16）（以g为单位）4知识是能力的载体，知识与能力是记与用的关系！能力是在老师的引导下练出