“雷夫中国行”学习有感.doc

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1、“雷夫中国行”学习有感雷夫·艾斯奎斯这位喜爱阅读的小学教师是不平凡的，用一颗充满爱和智慧的心，成就了一个又一个不平凡的学生。读完“雷夫中国行”，使我感触很大。雷夫·艾斯奎斯老师为他的学生所做的早已超出了一个老师的责任与义务。他在数学教学上的颇多方式、方法无一不书写着一位师者的耐心、爱心，还有对孩子的信心，他的学生也并不是最优秀的，但通过雷夫老师的帮助，学生们却都成为了美国的精英，这不能不说是一个奇迹，作为一名教师，这也正是我们所应该追求的，对于我们具有深刻的启迪作用。学习完后，给我印象最深的就是雷夫老师提倡并实践的“没有害怕的教育”。也就是我们要学习雷夫超强的责任

2、心，对学生、对生活的热爱。雷夫的大多数学生来自于贫民社区，母语不是英语、自身素质参次不齐，打架斗殴、秩序混乱是常态。但雷夫对这些来自不同家庭，不同社会层次的学生，特别是贫困生、学困生，持之以恒的关注、信任，以自己的爱心赢得学生。教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。而我们在教学过程中，确实也存在着有区别的“爱”，对优秀生高看一眼，对学困生冷眼旁观；

3、这种区别，对学生的成长的弊端不言而喻。如果我们能够像雷夫那样，“爱”字当头，持之以恒，又怎么能教不好学生。他的教室以信任取代恐惧，我们通常遇到学生一而再、再而三的犯错，就会很生气地责问：“为什么说了那么多遍还是记不住？！”没有了耐心，用恐惧来压制学生，可是雷夫老师讲3遍不懂，可以讲5遍，5遍不懂，可以讲10遍，用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。2雷夫老师有着旺盛的精力，他带着学生搞乐队、看电影、排练莎士比亚的剧本、做实验、出去旅游，并且乐此不疲。为什么他有那么旺盛的精力？是他与众不同吗？其实，每个人的精力都是一样的，但是他把

4、教师当成了一种职业，一种为之而奋斗终身的职业，对自己的工作充满了激情，才会想出那么多别出心裁的创意。相比较我自己而言，作为一名年轻教师，对工作好象也已经有了一种倦怠，好象是每天为了生活在忙忙碌碌，习惯了按部就班。白天在学校忙了一天，傍晚回到家中精疲力竭，不愿再多花其他的心思去想其他的事情了，只把份内的事情做好。这就是区别。从这个区别中，我深刻的体会到了这样一句话：选择教师就是选择了奉献。奉献就是毫无条件的付出。这是他对事业的热爱。雷夫，如此一位教育大师，却一再强调自己是名普通教师，他在自己普通的岗位上取得了轰动全美的业绩。如果我们每一名教师，以雷夫老师为榜样，立足

5、本职工作，带着对学生满满的爱全身心投入到教学中去，我可以让我的课堂更加丰富多彩，让我的学生对数学更加感兴趣，让学生变成学习的天使！我愿意把更多欣赏的目光投向每一个孩子，把更多的爱洒向每一个孩子。2