苏教版一年级语文第八单元备课.doc

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1、第八单元教学计划课题或内容课文9、大海睡了10、冰花11、北风和小鱼12、怀素写字13、小河与青草练习5、6单元教学目标（三维目标）知识与技能：学会本单元的26个生字，其中14个字只识不写理解解由生字组成的词语，正确朗读课文。过程与方法：理解课文的思想内容，懂得做人要谦虚谨慎要有自知之明，不可妄自尊大。情感、态度与价值观：通过趣味学习从而达到学习的目的培养学生热爱大自然的情感。教学重点学会本单元的生字，会写，会默朗读课文，背诵课文教学难点理解诗句的意思，懂得做人要谦虚谨慎要有自知之明，不可妄自尊大。关注要点培养学生从小爱

2、学习，将来为祖国建设作贡献。献和热爱大自然的情感第八单元第9课第1课时教学设计教学内容9大海睡了备课教师梁萍教学目的和要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。教学重难点识字、写字、朗读、背诵。教具准备实物投影仪、图片、生字卡片。教学过程修改意见一、看图激趣，揭题1、小朋友们，今天老师给大家带来了几幅美丽的图片，你们想看吗？2、听，辽阔的大海上传来了什么声音？[播放海浪的声音。]3、揭题：这时，太阳公公落山了，月亮姐姐出来了，她还带着

3、无数颗小星星呢！这些小星星在天空中，一闪一闪顽皮的眨着眼睛。大海妈妈劳累了一天要睡了。今天我们要学的一首诗歌的题目就是“大海睡了”板书二、读通课文，初步了解诗歌内容1、看动画，初步感知课文2、自读课文第一遍读准字音，读通句子。第二遍找一找诗歌共有几句话。3、检查自读情况（1）谁喜欢读第一句，我请他来读一读。随机正音：闹、笑、睡觉、再指名读，小组读，齐读。（2）谁喜欢读第二句的，请他来读一读。随机正音：抱着、背着、潮声、鼾声指名读，男女生读三、读懂课文听了小朋友们有声有色的介绍，老师对大海更加充满了向往，下面我们一起走近大

4、海，去看一看，去听一听。（出示大海的画面，请学生观察画面）1、自读读准后我们来读懂这首诗歌，轻声读一读，你读懂了什么？2、精读第一句（1）我们先来看第一句，这一句你读懂了什么？（2）白天的海和晚上的海有什么不同呢？[演示图片]（3）再来把这一句读好3、精读第二句大海睡觉时的样子怎么样呢？我们一起来看第二句。1、指名说说，你觉得大海睡觉时的样子怎么样？为什么？2、你睡觉时喜欢抱着什么睡吗？3、大海睡觉时还有什么特点吗？4、理解“鼾声”那“轻轻的潮声”就是“鼾声”5、指名读，配动作读好。四、读美1、自读全文2、配乐读3、配乐

5、范读4、学生加动作读谁来和老师比一比，能比老师读的更好的。5、齐读五、学生字1、认识8生字，读准2、学习“里”、“月”（1）里、注意下面的“土”的笔顺，和写“土”时不同，先写竖，后写横。（2）月，可根据以前学过的字，“明”、“阴”、“朋”来记。3、组词你们读得真好，大海睡得真香啊！夜真静啊，只有月亮和星星还在眨着眼睛，看！板书设计教学反思9大海睡了闹、笑、睡觉抱着、背着、潮声、鼾声备课参考资料第八单元第9课第2课时教学设计教学内容9大海睡了备课教师梁萍教学目的和要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本

6、课生字，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。教学重难点识字、写字、朗读、背诵。教具准备实物投影仪、图片、生字卡片。教学过程修改意见一、复习1、认读生字。2、指名朗读课文。二、精读训练1、出示：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。（1）点名读。（2）这句告诉我们大海什么时候睡觉？从哪儿看出大海睡觉了？那白天的大海是怎样的呢？（3）指导朗读，注意停顿。自由练读，指名读。2、出示：她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。这就是轻轻的潮声。就像大海妈妈熟睡后发出的鼾声。多么安宁，

7、多么温柔阿！（1）点名读。（2）大海睡得多香啊！这一个长句里你最喜欢哪两句？为什么喜欢？用你的朗读，让人们体会大海的可爱。3、自由练读4、指名读三、指导背诵1、看图试背2、指名背3、配乐背诵四、指导书写注意点：她：女字旁，左窄右宽抱：提手旁，左窄右宽着：上下结构，羊字头，下面试“目”背：上下结构，上宽下窄，下面是月字底五、词语开花（扩词或组词）六、总结本课。表演背诗：啊！美丽的小诗没了，去哪儿了呢？哦！肯定都到小朋友的心里去了，我们一起用最美的声音把它背出来。作为送给大海妈妈的礼物。(板书设计教学反思9大海睡了风儿不闹了

8、，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了她抱着背语文学习不等于学习课文，因此，对课文的教学也不应仅仅局限在课文本身，要尽可能地拓宽开去，让学生获得更多的知识和能力。本首诗描绘了“大海睡了”的美，那么，“大海醒了”的景象该怎样用诗的语言来表达呢？学生对此定然会很感兴趣。通过小组合作，共同作诗，进行句式的迁移和文字的训练，学生思