多途径多措施有效开展养成教育.pdf

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1、多途径多措施苻皴开展养威一教育i王文平为不断加强学生行为习惯养成教育工家庭、在社会的实际表现，推出了“星级少年”作，近年来，阳城县台头完小通过成立领导评价机制。通过学生自评、互评、教师评、家长组，制定方案细则，创设优化环境，建立各种评和邀请社会各界人士评价等方法，从不同制度，采取多种措施开展养成教育活动，取得角度、不同方面评价每一位学生。在每年的了显著效果。“六一”艺术节、“元旦”等节日给予表彰奖励，一、营造校园文化氛围。潜移默化育人让每位学生都能感受到成功的喜悦。我校结合自身实际，以学生为中心，在全二、课前“规训”常抓不懈校范围内营造一种积极向上的文化艺术氛抓行为规范教育并不是校长一个人的

2、事围，促使学生在内心形成强烈进取的动力。学情，应该是全校师生员工共同的事情。为此，校端庄典雅的大门两侧是“安全目标责任栏”我校建立了一个全员参与抓行为规范养成教和“唱响和谐栏”，它展示着师生对平安与和育的工作网络，由学校领导、值周教师组成日谐的呼唤。北楼墙上“诚实勤奋、合作创新”八常行为监督小组，利用每天上、下午上课前几字校训醒目凸显；校训中间的校徽中雄鹰展分钟整队时间，对学生的穿着打扮、佩戴红领翅的图案，展现出自由翱翔的激情和抱负。西巾、安全习惯、文明礼仪习惯、生活习惯、学习楼墙上“求新、求异、求活、求实、求精、求之不习惯等行为进行“规训”，每项有突出表现的懈；敢想、敢说、敢做、敢创、敢超

3、、敢为人先”班级可争得单项示范班荣誉称号，悬挂“流动是我们的办学理念。楼道间的名人挂像、励志红旗”。同时找出存在的问题，指明努力的方名言无时不在潜移默化地教育着校园里的每向。这样日复一El，从不间断，收到了良好的一个人。让每一面墙壁都在说话，让每一盆鲜效果。花都有语言。身处校园，自然而然地会得到美学生千差万别，我们不能用同一句口号、的享受和浓郁的文化熏陶。同一个标准去要求学生。因此，我校各个班级我校在学校大院还设立了两块大橱窗，针对本班的班级情况、学生年龄的特点制定一块反映班级的整体情况，一块体现我校学班规班训。利用上、下午课前养成教育“时时生风貌。我们改变了过去值周评比的面面俱讲”时间进行

4、规训，关注、指导学生的学习生到、处处优秀，把值周项目具体化、层次化、细活，构建生活化的养成教育。例如：低年级将小化。根据“四好少年”的内涵要求，确定了班训定为“课上要专心，不叽叽喳喳；发言要“四好”的具体评价标准。根据学生在学校、在响亮，不说半截话；作业要认真，不能总拖拉；2015．01山西教育工作要负责，不要马大哈；游戏要安全，不滑有主题，月月有收获，月月有惊喜，达到了人扶梯。”没有空洞的口号，可操作性强，便于落人参与其中，人人得到锻炼，人人有所收获的实小、近、实的行为标准。各班根据学校的养目的。例如：在3月份的主题演讲月，我校结成教育要求，向学生提出建“四无”班级的具合爱护红领巾、维护红

5、领巾的教育主题，开展体要求。“四无”即地面无纸屑、墙壁无污迹、“六讲六做”的演讲大赛，由六名学生确定六交流无脏话、安全无事故。教育学生从身边的个不同的主题(讲卫生，做身心健康的好少每一件小事做起，营造良好的学习环境；教育年；讲礼貌，做言行一致的好少年；讲自立，做学生不做有损于班级荣誉、学校荣誉的事情。自强上进的好少年；讲友善，做关爱他人的好努力使本班成为“文明活泼、团结向上”的集少年；讲诚信，做表里如一的好少年；讲正直，体。做是非明辨的好少年)进行演讲，这些活动有三、班级活动渲染育人氛围效地规范了少先队员的言行，激励学生们从我们认为仅用课前进行日常养成行为小事做起，争做社会好公民、学校好学生

6、、家“规训”还不够，还应尝试多种方式营造自己庭好孩子。的班级文化。四、家校配合，促进养成教育一是班班进行“一诗、一歌、一名言”活家庭是学生接受教育最早、时间最长的动。即背诵一首古诗，唱一首革命歌曲，诵读场所，所以家校合作关系的建立有利于培养一句经典名言。每班都在教室划分小组、设置学生良好的行为习惯。学校每学期在期中考展板，行为展现明明朗朗，互相监督，互相竞试后召开规模较大的家长会，下发邀请函邀争。这样就形成了一个小组团结，争创先进，请家长参加。家长会不是单纯地开开会，而是你追我赶，为班争光的气氛。制定活动安排，使活动有序进行。利用课堂开二是设立“自主管理服务岗位”，增强责放El活动，让家长和

7、孩子一起听课，看看我校任意识。我校班班设有路队管理岗、图书管理的师资配备；在教师的引导下家长参观学校岗、文明就餐岗、学习互助岗、环境保护岗等的各室，看看学校的硬件设施配套。还有就是等“自主管理服务岗位”。大到班级管理的责通过学校领导、教师与家长座谈，了解家长的任班长，小到黑板谁擦，等等。36人的班级中意愿，认真听取家长的意见和建议，让家长了就有了36个岗位。每一个少先队员都选择适解学校的管理方式。通过家长座谈