对外汉语教学教案设计.doc

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1、对外汉语教学教案设计课文：A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号，正好是星期六。A：是吗？你打算怎么过？B：我准备开一个生日晚会，你也来参加，好吗？A：什么时间开？B：星期六晚上七点。A：在哪儿？B：就在我的房间。A：好，我怕一定去。祝你生日快乐。B：谢谢。教学对象：初级汉语水平留学生授课学时：1课时（45分钟）教学目标：1、通过学习，使学生理解对话的意思，领会并正确使用本课生词；2、能正确使用对话中的重难点句型和语法。教学要求：生词：1、掌握每个生词的读音，词性和词义2、能熟练地使用本课生词进行扩展。语法句型：1、掌握本课的重点句型和语法；2、运用所学

2、句型和语法进行造句，灵活运用。教学步骤：1.讲解生词生日正好打算准备参加星期（在此以生日为例）1）生日（shēngrì）：标注读音，老师领读，学生跟读（两遍）2）讲解生词的意思：生日：出生的那一天及以后每年的这一天3）生词扩展：主要采用教师示范、学生模仿的方法。生日我的生日我的生日在十月十号。（提问同学：你的生日呢？）生日晚会我要开一个生日晚会。生日蛋糕生日那天，我会吃生日蛋糕。（提问同学：生日那天，你们会吃生日蛋糕吗？）过生日明天我过生日。（提问同学：你什么时候过生日？）4）生词练习：选用以下词中的几个来进行造句我（的）/你（的）/他（的）/她（的）祝蛋糕生日过

3、快乐3、语法句型讲练教师讲解句型和语法的含义和应用环境，然后让学生运用句型进行造句。教师可设置一定的情景来引导学生。（以年月日表示法为例）A：你的生日是几月几号？B：我的生日是十月十八号。1）在中国，年月日的表达顺序是年月日，星期可在年月日前，也可在年月日后。表日期时，日等于号，但在“今日事，今日毕。”中只能用“日”，不能用“号”。老师举例：我的生日是在1989年12月10号/日。（老师提问：你的生日是在几月几号呢？2）对“……月……号/日”提问时，一般用“……几月几号？”来提问。老师举例：国庆节在几月几号？3）设置情景：情景一：这学期我们快放假了，那大家知道我们

4、几月几号放假吗？学生：我们……月……号放假。情景二，小明明天过生日，今天是2011年9月26日，星期一，那小明的生日在几月几号？星期几呢？学生：小明的生日在……月……号，星期……。文新2班，宋丽梅，20082101221对外汉语教案让沉默不再是金（节选）大学毕业时，教授对我们这些即将走上工作岗位的学生说：“进入社会，切记沉默是金啊！”教授的意思是，如今社会人际关系复杂，随时都可能遇到麻烦。教授的话是我不由得想起了父亲。我父亲性格耿直，快人快语，还爱打抱不平，因为得罪领导而遭到报复，一生都很不顺。母亲说，你爸爸吃亏就因为他那张嘴。三个月后，我来到一家高新技术研究院工

5、作。一走上工作岗位，我就把“沉默是金”作为信条。每天早晨总是第一个到办公室——打水、擦桌子、取报纸，这些活干完后，我才静静地坐到自己的办公桌前等待领导和同事们的到来。教学对象教学对象教学对象教学对象：：：：二年级下学期（中级二册教材）教学内容教学内容教学内容教学内容：：：：1．生词，注重结构，词义，用法上具有汉语特点的词汇。2．课文，通过大声朗读以及问题提问等方式加深学生对文章大意的理解。3．语言点，重点是语言点的用法及语义的掌握和应用。4．练习，重点放在语言点的相关练习上。5．了解课文中出现的俗语背后深意。教学目标教学目标教学目标教学目标：：：：1．掌握所学生词

6、，特别是重点生词的用法。2．掌握并熟练应用语言点的语义用法。3．理解课文出现的俗语，并领会作者的心理。教学方法教学方法教学方法教学方法：：：：1．对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。在讲解的基础上，通过设置语境对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。2．在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生感知文章，对难理解处进行简单的讲解，力求掌握文章大意。3．围绕课文相关内容进行简单地提问并小范围讨论，加深学生对作者写作意图的把握。教学教学教学教学过程过程过程过程：：：：一、学习生词同学们，早上好！在上课前，老

7、师要给你们介绍一句中国的俗语，（板书：沉默是金）来，我们一起读一下这句话。（生齐读）“沉默”就是不说话，保持安静。大家觉得沉默好吗,重要吗？（小范围讨论）（找个别同学）你觉得回答老师问题时，沉默好吗？开party时，沉默好吗？（生答）恩，那这些时候，沉默还是金吗？对，今天呢，我们就“让沉默不再是金”（板书：让沉默不再是金）讲课文之前，我们先来认识一下生词。有谁愿意为大家读一下，恩，在他读的过程中，其他的同学帮他听听有没有读错的地方。（生读）他读得真不错！（适当纠错，然后，老师领读一遍。再找平时发音好的同学领读一遍。）词语解释：1、复杂（形）复杂是指事物多而且乱，主

8、要用在以下