高中生物概念学习情况调查问卷.doc

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1、高中生物概念学习情况调查问卷一、调查目的：   为了了解高中学生的生物概念学习现状，以及他们在概念学习中遇到的障碍，并为今后生物概念教学方法的改进给予指导，因此我采用了问卷的调查方法对该问题进行了调查。二、调查内容：问卷共向调查同学提出了两类问题：1.概念检测：请同学把他认为较难掌握的概念用下划线划出2.9个选择题和1个问答题三、调查问卷（一）概念检测：概念检测(请把你认为较难掌握的概念用下划线划出)1.生物膜系统2.细胞代谢3.细胞呼吸4.光合作用5.化能合成作用6.质壁分离7.细胞分化8.细胞癌

2、变9.有丝分裂10.细胞周期11.渗透作用12.基因13.基因型14.染色体15.染色质16.染色体组17.等位基因18.基因重组19.基因突变20.单倍体21.多倍体22.基因频率23.相对性状24显性性状25.隐性性状26.性状分离27.杂交28.测交29.遗传信息30.遗传密码31.纯合子32.杂合子33.基因分离定律34.基因自由组合定律35.共同进化（二）概念学习情况1.在生物考试中，因概念而导致的失分情况（）A．很少B.一般C.较多D.多2、对必修三本教材中的生物概念的掌握程度（）A、9

3、0%以上B、70%   C、50%D、50%以下3、你认为哪类概念最难掌握（）A相关易混淆概念（如摄入量和同化量）B抽象概念（如基因）4.高中生物学概念学习感觉困难吗？（）A．很困难  B．一般C．不困难5.你对概念的学习的重视程度（）A．重视  B.较重视   C.一般D.不重视6、对于一个概念相关的题基本会做，但对此概念一知半解，你认为还有必要去深层理解它吗？()A、完全没必要    B、有必要   C、没思考过7.当你学习概念遇到困难时，通常会怎么做（）A积极问，直至理解B自己查阅资料并思考，

4、想清楚C.死记住，不求甚解D.放弃8.相对于数理化的概念，你觉得生物概念相对要（）A.简单B.一样C.较难D.难9、你是如何掌握一个新概念的（）A、依赖理解B、理解和记忆C、依赖记忆D、其它10、请列举老师在概念教学中你认为较好的教学方法？