秋天的颜色（语言），李慧，晋中开发区使张幼儿园.doc

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1、活动名称：秋天的颜色（中班语言）活动目标：1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。2．尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌。3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。活动准备：1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2．彩色笔,录音机，已经录好的诗歌。活动过程：一、活动导入（谈话导入）：师：小朋友，今天的天气怎么样？现在是什么季节了？（提问意图：先由天气提问，加深幼儿对秋天这一季节的印象。主要服务于主题目标——多彩的秋天。）师：你们觉得秋天美吗？那在你们的眼里秋天是什么颜色的？二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容（一）菊花图:出示菊花的图片师：

2、看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？（分段播放录好的诗歌）“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）师：为什么菊花说秋天是黄色的？（组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的）。（二）枫叶图：出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？（鼓励幼儿编一编。）师：那我们听听诗歌里怎么说的。（播放录音，带领幼儿一起说）（三）松树图：出示松树的图片师：谁也来了？它会怎么说？（鼓励幼儿编松树会说的话。）（带领幼儿一起说）（四）大地图：出示大地的图片师：咦，这是谁？它会怎么说？（幼儿基本上知道诗歌的句型，只是颜色说的不一样）师：我们

3、听听诗歌里怎么说。（播放录音，带领幼儿一起说）三、朗诵诗歌师：我们一起读一读诗歌吧。（教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。）四、启发幼儿仿编诗歌。师：那么秋天还有什么颜色？（鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，并将幼儿仿编的内容画在黑板上，带领幼儿朗诵仿编的诗歌。）五、结束活动师：请小朋友根据诗歌里说的在白纸上画一画，边画边想想诗歌是怎么说的。