用9的乘法口诀求商教学设计.doc

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1、表内除法教学目标：1、学会利用9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利用9的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教学方法：引导法、迁移法教学过程：一、复习1、口算练习4×55×87×99×47×36×89×58×87×83×69×96×72、将下列口诀补充完整要。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。24÷615÷3说一说，自己是怎样求商的。二、探索学习1、谈话：六一儿童节快到了，老师

2、准备一些气球想布置教室，可是我遇到了一些数学上的问题，你们能帮我解决吗？2、教学例2课件出示主题图引导学生仔细观察，说说我遇到了什么问题？交流引导学生解决问题并列出算式。板书：27÷9请学生利用所学知识独立计算。提问：你是怎么计算的？（想乘算除）3、引导：如果挂3行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家交流。4、教师小结：在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。三、巩固练习1、书中39页做一做2、书中41页6题、7题。四、教师总结通

3、过今天的学习你们又有了什么样的收获？板书：表内除法二例227÷9=327÷3=9口诀：三九二十七