手工书设计导学案.doc

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1、八年级美术读书、爱书的情结------手工书设计导学案课题手工书设计教师倪倩文年级八206课时1课型设计.应用三维目标知识与能力了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。过程与方法学习手工书的设计要素，制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作情感、态度、价值观形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感教学重点手工书的设计方法教学

2、难点手工书的设计过程。教学进程（含问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固）一课前准备1各类手工制作工具2形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。激发学热爱生活，热爱书籍的情感。二引导 1你喜欢哪本这本书，它的哪些部分吸引了你。 三发展阶段1可以对书籍的哪些部分进行设计？ 书籍设计包括__________、__________、__________、__________、_________

3、_等。 2手工书的装订形式与外观 欣赏教科书12页，分析这些书籍运用了什么样装订形式？什么外观？ 装订形式有__________、__________、__________、__________等。书籍的外部形态设计包括__________、__________、__________等。 3手工书的内页设计 欣赏课本第13页图例。这些手工书的内页是如何进行设计的？ 内页设计包括__________、__________、__________等。手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、

4、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。4手工书的设计过程 欣赏课本第13页，闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？ （1）____________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________（3）_____________________________________________

5、_______________________(4)____________________________________________________________________四体验实践1分组讨论出各自的设计方案我们组做的是一本：封面主要构成元素：内部构成：组长：绘图成员：装订成员：裁剪成员：2制作完成手工书要求：1、设计手工书首先要爱书。 2、要根据书籍的内容设计合适的装订形式以及外部形态等，并要具有创造性。 3、手工书的制作要力求细小结课后拓展手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心

6、去感受。要用创意的思维、发现的眼睛去完成一件手工书作品。课后请同学们观察生活中你喜欢的事情或者你喜欢的书籍，寻找并收集一些图片和文字，丰富你的手工书作品