小学数学__《认识图形》教案__王彩虹.doc

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1、北师大版一年级上册《认识图形》教学设计新民二小王彩虹教学目标：1、在具体的分类活动中，巩固、复习分类的思想。2、在分类、观察、动手操作等活动中，认识几何体的特点，并知道几何体的名称。3、培养观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。重点难点：重点：能认识这些物体的名称、特征，建立初步的空间观念。难点：能在参与合作探索中理解这些析特征。教具：多媒体课件，长方体、正方体、圆柱和球的模型，各种形体实物，乒乓球拍。学具：学生自制学具。教学流程：一、情境导入师：今天老师邀请了一位客人，大家想认识一下吗？（生：想）机器人：（课件出示）小朋友们好！

2、我是机器人，今天是特意与认真听讲，课堂积极发言的同学交朋友的，你们有信心得第一吗？二、合作探究1、分一分。师：哇！看来同学们今天是信心十足啊，都想得第一。那机器人首先要考验一下大家，请你们把桌面上形状相同的物体摆在一起。（课件出示主题图）同桌两人合作完成分类。交流：小组汇报。师：其实啊，形状相同的物体都有着共同的名字，想不想知道？（课件展示已归类的物体图）分类出示长方体、正方体、圆柱、球的主题图，让生摸一摸手中的学具说出其特点：长方体：长长的、方方的，有8个尖尖的角，6个面；正方体：方方的，有8个角，6个相等的面；圆柱：从上到下，粗

3、细相同，下两个面都是圆形，侧面弯弯的。球：它的面都是弯弯的。2、摸一摸，感知特点a、动手摸摸长方体、正方体、圆柱，球然后说说自己的感受，（先在小组内交流再全班交流）。b、师概括，同学们说得真不错，老师真佩服你们。3、说一说你还知道生活中哪些物品形状也是长方体、正方体、圆柱或球的吗？4、猜一猜：a：师说特点，生猜几何体的名称5、游戏：a：运货物；b：我说你来猜。三、巩固练习1、做课本上练习1、22、课件出示习题。四、课堂总结（课件出示）大挑战。五、布置作业。