大通县逊让乡中心学校2015年国培大通语数英研修坊项目的研修指导工作计划（管理员）.doc

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1、大通县逊让乡中心学校2015年国培大通语数英研修坊项目的研修指导工作计划（管理员）姓名保吉艳学科语文地市西宁区县大通县单位逊让中心学校阶段研修内容工作重点活动设计激励措施阶段成果培训准备制定研修计划，使学员了解研修操作平台，进行诊断测评，让学员选择网络课程。制定小学语数英研修计划，以教研组组建团队（校级研修坊），熟悉平台，了解研修各阶段主题。组建QQ群，建立校级坊，相互熟悉，便于开展研修活动；组织本校教师训前集中1天，开班动员，熟悉方案，明确研修任务，制定指导研修计划。全员参与制定研修激励制度，并发布公告。组织学员学习研修方案，明白本次活动研修的内

2、容及学习任务。培训前期熟悉研修方案，明确研修主题。让学员确定主题，制定个人研修计划。让学员明白学习任务及研修考核办法，熟悉培训安排，合理安排学习时间与进度，熟练网络操作培训指导。在群里表扬积极学习参与的学员。让学员也完善自己的学习方案，参与网上学习。阶段研修内容工作重点活动设计激励措施阶段成果培训中期线上学习和线下研修，学习案例课程，提交教学设计，课堂实施，评价诊断，提交教学反思。检查学员学习情况，组织学员集体备课，课例观摩，集体分析研讨。学员研修成果的评价与反思。了解学员线上研修情况，利用集体备课，课例观摩等活动进行线下整合。汇报坊中出现的问题，

3、并集体研讨方法加以解决。展示学员研修成果，评出本坊优秀作品。在群里表扬积极学习参与的学员。并发公告加以推广表扬。线下研磨的作业形成资源包，以简报形式进行小结。培训后期研磨后作品打包修改完善研磨作品并成资源包对线下推选出的的优品加以修改，完善召开研修总结会，展示优秀成果。发一期简报全面展示本坊学员的研修成果及总结。资源开发集体备课、制作课件、评教评学、下载视频图片、反思整改、网络上传分享实践测评通过学员间相互研讨，研磨优秀作品，推荐本校10%的优秀资源到县区。将学科与信息技术有机相结合，制作出自己称心满意的作品。通过组织观摩、网络研修、线下实践，提升

4、了教师的专业发展。