欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55262557
大小:31.00 KB
页数:2页
时间:2020-05-08
《听张洁老师《seeingthetor》有感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、听张洁老师《Seeingthedoctor》一课有感各位老师好!首先很荣幸能够在研修网的平台上听到两节优秀的同课异构示范课。下面就来谈谈我对这两节课一些感受:这两节课的教学内容都为新版江苏牛津英语5A第四单元Seeingthedoctor的storytime。本单元呈现了SuHai和Mike在看病过程中的用语,让学生能够用What’swrongwithyou?Ihave…来询问身体状况,Youshould/shouldn’t…来提一些建议。并且学会短语havearest,takesomemedicine,beforebedtime,dentist
2、,toothache,check,brushone’steeth.希望学生通过对storytime的学习,能够掌握如何看病,和并会提一些建议给其他人。张洁老师的课,给我印象深刻的地方有很多。1.课堂设计整体感很强,由旧引新,由易到难,循序渐进。在一开始就用chant的形式,回顾了以往教材中出现过有关于疾病的词句,儿歌等,既活跃了气氛,又复习了以前相关的旧知识。如果说仅仅是这样的一个复习,有些流于形式,也比较笼统,于是张洁老师,随即又设计了一个头脑风暴的环节,让孩子们重点回顾和总结曾经学过的有关于疾病的句型和词组,这两个环节相辅相成,让复习准备变得
3、有效而扎实。后面的教学步骤中,设计的活动由易到难,像是一层层台阶,让学生轻松攀爬,还稳扎稳打。如在课文教学中,先通过观看卡通判断,再通过分组阅读,学习新词,了解新内容,然后通过多种朗读方式熟悉课文内容,最后让学生进行表演。每一步都目标明确,有条不紊。2.多种多样的教学策略,使人印象深刻。除了一开始使用两种不同的方式来复习旧知,引入新知以外,令我印象深刻的是,对于新授单词和词组的教学。本课时新授的单词和词组比较多,所以张洁老师用了三种方式,分别进行教学。首先是老师直接引出新词并教学,如dentist,teeth;第二种方式让我印象深刻,她让孩子们进
4、行小组互助学习,还可以像老师求助,再把不会读,难读的单词写在卡纸上,最后老师针对孩子存在的问题,教学新单词。这一步骤非常巧妙,让生硬的教师教,学生听,变成了学生有问题,请老师帮忙解决,让孩子觉得自己是学习的主人,更加愿意参与进来,这样的有的放矢,也让课堂效率有了很大的提高。第三种方式,也是我平时很多时候用的,就是在学习课文时,顺便解决掉单词的读音问题。另一个让我印象深刻的地方,就是在学习课文内容时,将孩子分为AB两组,分别完成不同人物的学习任务,然后再两组交流,通过这样的互通有无,达到了练习对话的目标,让人耳目一新,也效果明显。当然,张洁老师从头
5、到尾从容,温暖的教学风采,也让我很是敬佩,不仅说明了老师的准备工作做得非常充分,对教材的把握十分透彻,也告诉我们平稳的教学节奏,也是学生静心学习的一个要素。南徐小学郭润2015.9.4
此文档下载收益归作者所有