去粗存精慧眼识珠.doc

《去粗存精慧眼识珠.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二课去粗存精慧眼识珠——信息的处理教学目标：知识与能力目标：明白信息处理的基本过程，初步训练信息处理能力。过程与方法目标：理解信息处理的一般过程，学习收集处理应用信息的一般方法。情感态度价值观目标：积极自觉学会收集信息，加工信息，发布信息。培对信息处理的兴趣。教学重难点：难点：理解信息处理的一般过程。重点：理解信息处理的过程。教具与课件准备：提供课本阅读材料，准备好按信息处理一般过程填写的表格。教学过程：一、巩固导入通过第一课的学习，我们已经知道了什么是信息以及信息的重要性！请一位同学说一说，什么是信息？……事实上，信息就在我们身边，我们生活在信息的海洋里，常常都在

2、有意无意地制造信息、获取信息、利用信息。信息已成为推动社会发展的强大动力。正因为如此，所以，我们在第二课就安排了一个实践活动：去粗存精，慧眼识珠----处理身边的信息。二、明确本节课主要任务信息的收集、信息的处理、信息的应用等过程。三、给出相关文档，让学生分组，阅读之后，协作完成下面的表格。黄矿岩完成论文的信息处理过程收集信息整理转换信息（阅读提取，去粗存精）信息再生（完成论文）信息储存与共享（发布信息）四、展示各小组完成任务的情况，学生互相评价。提示学生，用自己的话说，不要照书本上的原话念。五、引导学生反思完成任务的过程，使学生明确认识到这个过程也是一个信息的处理过

3、程。引导学生根据这一过程完成表格。完成任务的信息处理过程收集信息的过程和方法仔细阅读了全文整理转换信息的过程和方法根据范文内容，用自己的话说出相关的答案信息的再生过程和方法完成了上面的那个表格信息的储存与发布过程和方法存入电脑，展示成果六、学生完成评价表、评价者评价内容1、自己2、其他人(可以是老师，同学，家长等)组成了小组，有明确的分工正确回答了问题结论经过小组的讨论完成了表格，与同学合作愉快我从以下途径感知到了信息：1、2、3、4我的等级是：（评价表等级分为：A、优秀B、良好C、一般D、还需努力）