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1、三年级起始新标准小学英语第八册Module5教案第八册dule第一时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（堂活动用书）Unit1Thesunisshining教学目标：1、学习语句：DaingishavingabirthdapartDaingisplaingthetrup,butthephneisringing单词：trupet,ring,drbellludl,but2能口头运用Daingisplaingthetrup,butthephneisringing这类语句说明事的变化。3、识别单词：but,ring,ludl书写单词：sa,hear重难点
2、：1、能口头运用Daingisplaingthetrup,butthephneisringing这类语句说明事的变化。2、识别单词：but,ring,ludl书写单词：sa,hear功能：谈论正做一事时另一事情同时发生教学程序：一、热身复习1、教师与学生热情问候。提示学生用英语表说出曾经学习过的乐器名，并把这些单词或词组罗列在黑板上。然后请学生表演演奏这些乐器时的动作，请其他学生猜。例如：A:hataIding?(iesplaingtheflute)B:uareplaing…二．任务呈现与导入1、教师告诉学生：“今天是Daing的生日，很多朋友都参加他的生
3、part。可是政党Daing在吹小号时，总是发生了一些事情，打断了他的演奏。当然在我们生活中也经常有这样的事情发生，等一下我们就请同学说说自己类似的经历。”三、教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，并勾出中的生词。2、先鼓励学生根据上下猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词but,ring,ludl，并能书写单词sa,hear。3、再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“ing”的词语，如plaing,ringing,,singing等。帮助学生回顾“be+v-i
4、ng”的结构表示正在发生的事情。然后针对中的难点进行讲解，也可以让学生就自己理解有困难的地方进行提问。当然也可以请程度较好的学生进行讲解。4、重点讲解but的用法。先请一位学生描述Daing正在做的事情，再请另一位同学描述正在这时发生的动作。然后请一位同学连接这两个句子，提示学生使用“but”,让学生能体会到but是表示转折的。用这样的方式，继续引导学生描述书中的三幅图，所发生的事情。、播放录音，逐句停顿，请学生跟读。6、请学生两人一组，完成SB第一单元活动2的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中
5、的图片，然后教师请学生读出左右两边两栏的句子，最后引导学生尝试搭配左右两栏的短句。教师注意进行及时鼓励和指导。2、请学生回忆自己的类似经历，然后用同样的句式表达。五、后作业1、完成AB第一单元练习1和2。请学生看图，然后按照顺序进行排序，最后在练习2的提示下，为每幅图写一句简单的说明。2、完成AB第一单元练习3和4。第二时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（堂活动用书）Unit2He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain教学目标：1、学习语句He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain
6、2、能听懂并能口头运用He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain说明事的变化。3、识别单词:star,dinner书写单词：Dinner重难点：1、能听懂并能口头运用He’sridinghisbie,butit’sstartingtrain说明事的变化。2、识别单词:star,dinner书写单词：Dinner功能:：谈论正做一事时另一事情同时发生教学程序：一．热身复习教师在前可以收集一些本班学生和老师在学校各项活动中的一写照片或者是录象资料，在开时想学生进行展示。然后教师可以针对某个场景向学生进行提问。例如：“hatish
7、e/sheding?”，主要目的是引导学生回顾怎样描述正在发生的事情。二、任务呈现与导入教师告诉学生：“今天我们要做一个“猜一猜”的游戏。我会邀请一名同学到前面表演正做一事时另一事情同时发生了。其他同学根据他的表演猜一猜到底发生了什么事情，并且英语描述出。现在我们先学习本。”三、教学1、请学生看SB第二单元活动1中的图，鼓励学生按照活动1中的例句进行描述。提示学生可以使用“be+v-ing”的句型结构进行描述。如果学生单独完成有困难，可以让学生进行讨论。教师进行现场指导。2、然后请个别学生进行描述，等学生描述完，教师再播放录音。要求学生仔细听听自己的理解是
8、否与录音中的一致。再次播放录音，要求学生进行跟读。强调“but”的
