2016人教版高中语文必修三第二单元测试题 .doc

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1、海南省琼山华侨中学高一语文必修三第二单元诗歌鉴赏检测（一）班级姓名座号一、阅读下面的诗歌,回答问题。绵谷①回寄蔡氏昆仲②罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】①绵谷：地名，今四川广元县。②“蔡氏昆仲”：是罗隐游锦江时认识的两兄弟。1、这首诗依次表现了诗人怎样的感情？请作具体分析。(6分)2、中间两联主要运用了什么表现手法？请简要分析。(6分)二、阅读下面的诗歌,回答问题。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋,木笔犹开

2、第一花。叹息老来交旧尽,睡来谁共午瓯茶。　　【注】箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。1、诗人写景是从哪几方面突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。(6分)2、这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(4分)三、阅读下面的诗歌,回答问题。春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。1、分析诗的第一、二句描绘出了怎样的春景？（4分）2、有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗？诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用？试结合全诗简要赏析。（5分）四、阅读下面的诗歌,回答问题。越调·平湖乐王恽采菱人语隔秋烟，波静如

3、横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非吾土，何日是归年？1、开头五句描绘了一幅怎样的美景？（4分）2、从情景关系的角度简要分析这首元曲在表现手法上的特点。（5分）琼山华侨中学高一语文必修三第二单元诗歌鉴赏检测（二）班级姓名座号一、阅读下面的诗歌,回答问题。登金陵凤凰台①李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫②花草埋幽径，晋代③衣冠④成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。②吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。③晋代：指东晋，建都金陵。④衣冠：指当时的名门

4、世族。1、结合颔联分析，诗中的“凤去台空”有什么意味？（6分）2、分析尾联的修辞效果及所表达的思想感情。（5分）二、阅读下面的诗歌,回答问题。台 城 韦庄 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。  1、这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？  （5分）2、有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ （5分）三、阅读下面的诗歌,回答问题。西塞山①怀古刘禹锡王浚②楼船下益州，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头③。人

5、世几回伤往事，山形依旧枕寒流④。从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋⑤。【注】①西塞山：三国时吴国的西部要塞。②王浚：西晋龙骧将军，建造大型战船以伐吴。王气：帝王所在地有一种祥瑞之气。黯然：暗淡无光的样子。③寻：古代八尺为一寻。铁锁：吴国在长江险要处装置铁锁链。降幡：降旗。④伤：感伤。往事：这里指东吴和六朝破亡的历史。山形：指西塞山。枕：靠。寒流：指长江。⑤四海为家：指国家统一。故垒：指西塞山要塞。萧萧：风声。芦荻：芦苇一类植物。1、诗人写王浚攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作具体的分析。（4分）2、这首律诗以芦苇在秋风中颤

6、抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要的分析。（4分）四、阅读下面的诗歌,回答问题。春日秦国怀古周朴①荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【注】①周朴（？-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。②销魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。1、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。（5分）2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）琼山华侨中学高一语文必修三第二单元诗歌鉴赏检测（一）一、阅读下面的诗歌,回答问题

7、。绵谷①回寄蔡氏昆仲②罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。【注】①绵谷：地名，今四川广元县。②“蔡氏昆仲”：是罗隐游锦江时认识的两兄弟。1、这首诗依次表现了诗人怎样的感情？请作具体分析。(6分)答：先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发