人教版高中语文必修一第二单元测试题.doc

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1、高一语文必修①第二单元测试题1.下列句中加横线的词在句中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.行李之往来，共其乏困B．财物无所取C.微夫人之力不及此D．沛公居山东时2.每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）A.因人之力而敝之，不仁因左手把秦王袖，而右手持匕首揕之B.时恐急，剑坚，故不可立拔方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王C.顷之未发,太子迟之轲既取图奉之，发图D.阙秦以利晋，唯君图之唯大王命之3.下列加点实词解释正确的一项是：（　）A.是寡人之过也　　的确是，表判断　　　　唯君图之　　　考虑B.今行而无信　　　信用，诚信　　　　　　既祖，取道　　临行祭路神

2、C.尽失其度　　　　风度，常态　　　　　　旦日飨士卒　　犒劳D.与之同命　　　　生死，患难　　　　　　人为刀俎　　　作为4.下列加点虚词解说正确的一项（）A.无能为也已　“已”同“矣”，表疑问　　将焉取之　哪里，疑问代词B.失其所与　　　　自己的，代词　　　　　　　以乱易整　　　　用，介词C.秦王购之千金　　他，代指樊於期　　　　　　图穷而匕首见　　表转折D.楚左尹项伯者表判断何辞为做，办5.下列句子属被动句式的一项（）A.且君尝为晋君赐矣，许君焦瑕，朝济而夕设版焉。B.秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。C.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。D.旦日

3、飨士卒，为击破沛公军！6.下列省略句中补充正确的一项是（）A.晋军（军）（于）函陵，秦军（军）（于）氾南。B.于是项伯复夜去，（张良）至军中，（张良）具以沛公言报项王。C.荆轲有所待，欲与（之）俱，其人居远未来，而为留待（之）。D.（沛公）坐须臾，沛公起如厕，（沛公）因招樊哙出。7.下列特殊句式中属于宾语前置句的一项是（）A.楚左尹项伯者，项羽季父也。B.愿大王少假借之，使毕使于前。C.不者，若属皆且为所虏。D.夫晋，何厌之有？8.下列句子中含有通假字的一项是（）A.既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？B.吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！C.燕王

4、诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。D.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。9.选出不同类的一项是（）A.樊於期乃前曰：“为之奈何”B.又前而为歌曰C.使毕使于前D.左右既前，斩荆轲10.选出加点字不同类的一项（）A.请往谓项伯，言沛公不敢背项王B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.今者有小人之言，令将军与臣有郤D.沛公左司马曹无伤言之11.每组加点的词意义和用法都相同的一组是（）A.荆轲逐秦王，秦王还柱而走吾其还也B.秦王惊，自引而起荆轲废，乃引其匕首提秦王C.秦王惊，自引而起，绝袖率妻子邑人来此绝境D.范增说项羽曰鲰生说我曰12.每组加点的词意义和用

5、法都相同的一组是（）A.秦武阳色变振恐北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑B.焉用 亡郑以陪邻若不阙秦，将焉取之C.料大王士卒足以当项王乎臣死且不避，卮酒安足辞D.固不如也沛公起如厕13．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（　　）A、晋军函陵        军：军队     B、阙秦以利晋，唯君图之  唯：希望C、秦伯说，与郑人盟    说：通“悦”，高兴 D、秦之遇将军，可谓深矣。 遇：对待14．下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（　　）例句：若亡郑而有益于君A、烛之武退秦师B、夜缒而出C、秦伯说，与郑人盟D、顷之未发，太子迟之15．下列

6、各句句式特点与例句相同的一项是（　　）例句：秦王购之金千斤，邑万家A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。B、以其无礼于晋C、夫晋，何厌之有？D、此臣日夜切齿拊心也16.下列句子中不含通假字的一项是（　　）A、行李之往来，共其乏困B、失其所与，不知C、樊於期偏袒扼腕而进曰D、往而不反者，竖子也。17.下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（　　）A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B、行李之往来，共其乏困   C、微夫人之力不及此D、樊将军以穷困来归丹18．下列语句中没有通假字的一项是（）A．失其所与，不知夫晋，何厌之有B．秦伯说，与郑人盟

7、旦日不可不蚤自来谢项王C．以其无礼于晋，且贰于楚也料大王士卒足以当项王乎D．今日往而不反者，竖子也愿伯具言臣之不敢倍德也19．下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（）A．同舟共济B．济世安民C．赈灾济贫D．无济于事20．下列句中加点词语古今意义相近的一项是（）A．备他盗之出入与非常也行李之往来B．为之奈何人不敢与忤视C．樊将军以穷困来归丹若舍郑以为东道主D．微夫人之力不及此而伤长者之意21．下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（）A．以其无礼于晋B．焉用亡郑以陪邻C．使工以药淬之D．料大王士卒足以

8、当项王乎22．对下列句中“之”字用法归类正确的一项是