2017秋部编人教版语文八年级上册第10课《短文两篇》word练习题 .doc

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1、10短文两篇练习题    一、基础部分  1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。  2．下列加粗的词解释有误的一项是（　　）  A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）  B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）  C．月夜入户（窗户）未复有

2、能与其奇者（和）  D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）  3．翻译句子。  （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。      （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。      （3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。      （4）但少闲人如吾两人者耳。      （一）阅读下列文段，完成4~8题。  答谢中书书  陶弘景  山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。  4．“书”的意思是________，“答谢

3、中书书”的意思是____________________________。  5．找出统领全文的句子。      6．下边两个句子各用了什么修辞手法？  （1）高峰入云，清流见底。      （2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。     7．本文分_______层，写出各层大意。  8．写出作者所要表达的思想感情。    （二）阅读下列文段，完成9~12题。  记承天寺夜游  苏轼  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影

4、也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。  9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。      10．把全文划为三层，并写出各层大意。      11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？      12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？      二、提高部分  阅读下文，完成13~17题。  [甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所

5、欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。  [乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。    13．解释下列句中加粗的词。  （1）而节叶具焉具：________  （2）节节而为之为：________  14．[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。  答：成语是：____________  这个

6、成语的意思是：___________________________________________  15．[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。  答：这些文字是___________________________________________。（不超过11个字）  16．[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。  答：这些毛病是________________________________________。（不超过12个字）

7、  17．选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项）（　　）  A．[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。  B．[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。  C．[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。  D．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术

8、创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。    三、试一试  18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。          参考答案  一、1．《东坡志林》　苏轼　子瞻　东坡居士　文学　书画　苏洵　苏辙　三苏  2．C（户：门。与：参与，此