青岛版《科学》五年级上册第二单元练习题及答案.doc

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1、一、填空题。1．声音是由物体的（）产生的，当物体的振动（）时，声音马上消失。2．（）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。3．有些声音我们的耳朵是无法感受到的，比如“（）”。4．音叉是一种（）仪器，用来调试乐器和测试（）。5．一个物体在力的作用下，能不断重复地做（）运动，这种运动称为振动。6．声音以（）的形式传播，当（）遇到物体时，会使物体产生（），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。7．声音的强弱可以用（）来描述。声音的高低可以用（）来描述。8．物体振动幅度越大，声音越（），振动幅度越小，声音越（）。9．物体振动越快，声音越（），振动越慢，声音越（）。10．声音能

2、在（）、（）、（）中传播，不同物体中传播声音的本领（），声音不能在（）中传播。11．（）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（），所以两个人相隔不远，也不能直接对话。12．（）是我们的听觉器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。13．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音（），这是因为（）；拉得松，声音（），这是因为（）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（），轻轻拨，声音（）。14．用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（）。15．用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（），这是因为（）；伸出桌面长，听到声音（），这是因为（

3、）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（），用力拨动时声音（）。二、判断题1．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（）2．噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（）3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。（）5、物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（）6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（）7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。（）8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（）9、物体发出声音的大小是可以控制的。（　　）10

4、、物体振动幅度越大，声音越高。（　　）11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。　　（　　）12、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。　　（　　）一、1．振动，停止；2．耳朵；3．超声波；4．发声，音高；5．往返；6．波，声波，振动；7．音量，音高；8．强，弱；9．高，低；10．固体、液体、气体，不同，真空；11．空气，空气；12．耳朵，鼓膜；13．高，橡皮筋拉得紧振动得快；低，橡皮筋拉得松振动得慢；强，弱；14．高；15．高，尺子伸出桌面短振动就快；低，尺子伸出桌面长振动就慢；弱，强。二、1．×2．×3、√4、√5、√6、×7、√8、√9、√10、×11、√12、√