5、学生各抒己见） ４、刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北京去看看，来，请你说说你是从课文的那一句话中看出来的，把它读出来。（我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。） （出示第三句话）大家一起读读这句话。 ５、对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里（出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。 ６、学习一、二两句话 学生各抒己见： ⑴ 第１句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。 ① 齐读句子 ② 正因为他是一位山里的孩子，从来没有到过北京，所以他才会说“我多想去看看”谁能有感情地读读山里孩子的话。 ⑵ 第
6、２句：北京城里有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。 理解“遥远”：老师有一个问题，这儿的“遥远”是什么意思？我不懂，谁来帮帮我？ 理解“壮观”（放录像） ① 小朋友，现在我们来到了遥远的天安门广场上，壮观的升旗仪式开始了，你看到了什么？ ② 刚才你看到了什么？（很壮观，很有气势，场面很大） ③ 当五星红旗跟太阳一同升起的时候，过路的工人、农民、学生都停了下来，向我们的国旗致敬，这时的场面非常壮观呀！让我们读好这个句子吧！（自由读、指名读） ④ 齐读这一句话。 ⑤ 创设情境：小朋友，天安门广场上的升旗仪式这么壮观，此时此刻，
