二年级语文上第九课《欢庆》渗透法制教育教案.doc

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1、9、《欢庆》第一课时凤小杨昌珍教学目标：1、认识“献、奏”等7个生字，会写“亿、欢”8个字，并积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。感受语言美，体会诗歌描写的情景，加深地祖国的热爱之情。3、渗透法制内容《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。教学重难点：认识“献、奏”等7个生字，会写“亿、欢”8个字，并积累词语。教具准备：生字、词语卡片带。教学进程：一、谈话引入1、你知道“十月一日”是什么节日吗？说说你们是怎样庆“十一”的。回忆当时的情景，说说当时的心情。板书课题《欢

2、庆》认识“庆”字。2、为了庆祝祖国母亲的生日，人们会怎么做？（启发学生知道：瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式等形式都表达了人们对祖国的美好祝愿）3、引导学生注意国旗、国徽图案，简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关内容。二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生听后说说自己的感受。2、自由读课文，小组同学互助学习，识记生字，读通句子。三、识字1、指名一句一句读课文，教师把生字卡贴在黑板上，师生相机纠正字单音。强调：“庆”是后鼻音；“帜”是翘舌音；“奏”是平舌音；“曲

3、”在课文中读第三声。2、多种形式巩固识字。如：我读你猜，扩词读句子等。四、写字1、引导学生观察字形，说一说自己的发现。2、教师范写其中的“旗”字，其他字让学生独立完成，还可以让学生找一找自己学得不好写的字，教师再范写。五、读读写写。（课后练习45页）六、课堂小结七、作业：抄写本课生字新词。五、品读理解课文读好前四句诗句1、学生个别读，说一说诗中描写了哪些景物。出示词语：金黄的果实、火红的旗帜，洁白的鸽子，欢乐的乐曲，学生读词语。2、看图再读诗句，展开想像，说说从诗句中体会到什么，教师范读。3、学

4、生多种形式朗读。（师生评议）读好后四行诗句1、学生自由读句子，边读边想像；十三亿孩子是怎样欢庆国庆的？2、演示少年儿童欢度国庆的场面。体会他们欢乐的心情。3、学生齐读，教师示范，学生再读。4、读一读自己喜欢的诗句，说一说为什么喜欢它。5、配乐良读，学生欣赏，评议。背诵1、把课文内容去掉一部分你还能读吗？（）献上（）果实，（）举起（）。（）飞着（）。（）奏起（）。十三亿孩子欢庆这（），十月一日——（）。2、看画面背诵（采用多种形式，引导学生背诵，积累语言，培养语感，感受诗的语言美，激发学生主动积累

5、的兴趣和愿望）扩展1、给课文内容配一幅图片一幅插图。2、把诗句配上曲子唱一唱。