湘教版四年级美术上册精品教案.doc

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1、北京第二实验小学兰州分校2016～2017学年度第一学期教学工作计划学科美术年级四年级执教教师胡江鸿授课时间35分钟周课时2总授课时数32所使用的教材湘教版四年级美术上册本学期教研组研究重点围绕“生本对话求真累加”课堂文化，改进教学方法，重视培养学生行为习惯和学习的能力。本学期教师本人的研究重点或增长点研究重点：如何在美术学习中培养学生的创新意识主要措施1、做好课前准备，精心制作多样的教具。2、运用教学手段，启发和培养学生创新意识。3、充分展示图片，优秀作品等教学手段，打开学生视野。学期研究重点或增长点反馈1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。2

2、、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。学情分析本年级同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题：1．班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2．部分学生想象狭窄，缺乏表现力。3．部分学生上美术课没有激情。总的教学目的及要求：造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。设计

3、应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的

4、欣赏，提高欣赏应用能力。6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。教学进度表周次日期授课内容课时备注18.29—9.2开学常规教育229.5—9.9第1课祖国在我心中239.12—9.16第2课时间告诉我1中秋49.19—9.23第3课周末日记259.26—9.30第4课纸品乐陶陶2610.3—10.7国庆放假710.5—10.9第5课草丛中1810.12—10.16第6课花儿朵朵2910.19—10.23第7课窗口21010.26—10.3

5、0第8课色彩对“印”21111.2—11.6第9课可爱的班集体（一）21211.9—11.13第9课可爱的班集体（二）21311.16—11.2010．乘风破浪11.城市美容师21411.23—11.2712．一模不一样13跟奶奶学手艺21511.30—12.4第14课蝴蝶落我家21612.7—12.11第15课这个地方有点怪21712.14—12.18美术测试2181920第2周课题1、《 祖国在我心中》2课时教学目标：知识与技能：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。过程和方法：能从角度或局部形象来对主

6、题进行表示。情感态度与价值观：激发同学热爱祖国的思想感情。教学重点：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。课前准备教师：教学课件，范图等学生：水彩笔、油画棒等课前参与1.学生精彩两分钟《我的祖国》。2.学生收集有关手抄报资料。教学过程质疑与评价（开天窗）第一课时一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。二、了解常识和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国

7、公民应具有的常识。三、师生讨论一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总体色调的掌握等。五、欣赏评价绘画作业完成后，进行师生一起评。第二课时一、看书自学上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问

8、题等。二、欣赏评价对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的