小学语文教学反思集(精选16篇)

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1、http://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台目录1、《两只小狮子》教学反思………………………陈红霞(1)2、《邓小平爷爷植树》教学反思……………………陈红霞(2)3、《欢庆》第一课时的教学反思……………………欧秀林(3)4、《四个太阳》教学反思……………………………陈红霞(7)5、《美丽的小路》教学反思…………………………陈丽霞(9)6、《荷叶圆圆》教学反思……………………………谢莉莉(11)7、《夏夜多美》教学反思……………………………陈丽霞(12)8、《我们成功了》教学反思……………

2、……………宋梅梅(14)9、我的课余生活-----习作课堂反思………………陈秋菊(16)10、《五彩池》教学反思……………………………林秀霞(20)11、《小珊迪》教学反思……………………………林丽娟(21)12、《卢沟桥的狮子》教学反思……………………林炳姐(25)13、《第一场雪》的教学反思………………………吴雪琼(27)14、《可爱的草塘》教学反思…………………………林爱萍(30)15、《林海》教学反思…………………………………林梅霞(32)16、《荔枝》一文教后反思……………………………郭丽琴(34)h

3、ttp://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台！http://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台《两只小狮子》教学反思陈红霞在《两只小狮子》这一课的教学中，看着学生童趣盎燃的表演，听着学生朗朗的读书声，我感受到了学生发自内心的快乐。在教学中，我为学生创设了一个“童话”般的情境，为学生搭建了一个激发想象、释放才智的平台，充分发挥自主式、参与式的教学优势，把课堂还给学生，使每个学生在快乐中学习。满意之处有以下两点：一、在这一课的教学中，我做到了深掘教材，敢于创新，为学生创造了

4、思维、想象、表达的宽松环境。如让学生思考：看到懒狮子这样，你想对它说些什么？在学生思考的同时，教师予以点拨、诱导，使学生积极主动参与，发挥想象。二、在教学活动中，我创设情境以伙伴的身份来到学生中间活动、表演，完全舍弃了“师道尊严”。课堂上突出了学生的学习主体地位，实现了师生间平等对话。上完这节“童话课”，我深切地领悟到，要使学生主动、富有个性地学习，必须从学生这一主体出发，在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树，为他们创设一个挥洒自我的乐园，从而实现“我喜欢学”。同时，也让我感到情境教学，对于低年级学生犹如“灵

5、秀之泉”，滋润着他们的心田，对培养情感、启迪思维、发挥学生主体，培养学生的参与性、自主性、创造性，审美情趣，提高综合素质都有积极作用。另外值得我深思的是，作为新时代的教师，要创造性地运用教材资源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地发挥自身的创造力和能动性，给学生创设一个良好的学习情境。http://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台！http://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台《邓小平爷爷植树》教学反思陈红霞教完了《邓小平爷爷植树》这篇课文，反思整节课的教学，我认

6、为自己能够以学生为主体，比较充分地发挥学生的主动性和积极性。满意之处有以下两点：一歌曲引入，了解人物，创设情境1、播放大家熟悉的歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁，让学生了解多少就说多少。2、让学生读着课文，清晰地感觉邓小平爷爷用行动实践着他说的话，你看，81岁高龄的他“额头已经布满汗珠，仍不肯休息”“他挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土…..”那份认真，那份执着，让人感到不仅仅是在栽树，而是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。二让学生抓关键词句进行品读1、我们一起来读“只

7、见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头上已经布满汗珠，仍不肯休息。”让学生抓住“兴致勃勃”“布满汗珠，仍不肯休息”进行理解和体会，让学生说说从这些词中体会到了什么。2、“他站在几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！又走上前把树苗扶正。”让学生抓住“仔细”“连声”等词进行品读，这样学生不但了解文中的内容，还走进了万象更新的春天。三、不足之处这篇课文难度较大，再加上自己的教学经验还不够丰富，探索不够深入，学生对课文内容理解不够透彻，我将它做为一个新的起点，不断改进，更上一层楼。http://www.x

8、uexi6.com中国第一学习乐网络社区平台！http://www.xuexi6.com中国第一学习乐网络社区平台《欢庆》第一课时的教学反思欧秀林(一)注重多学科的交融，激发学习兴趣“语文教学不仅只是单学科的教学，更是多学科的融合。”孩子对于艺术的感受力就比较强烈、比较敏感。所以，我以音乐导入，配以“欢庆”的图画，以此激发孩子学习的兴趣；在课堂中融情入画，融乐入文，在朗读感悟中配动作，