幼儿教育学课程标准.doc

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1、幼儿教育学课程标准一、课程性质与任务幼儿教育学是中等专业学校幼儿师范专业开设的一门专业课。本课程的主要内容包括教育学的产生、发展和幼儿教育学的目标、任务和原则。幼儿全面发展教育特点与方法；幼儿园教育的基本要素；幼儿园课程；幼儿园的各种教育活动；幼儿园与小学的衔接及幼儿园教育评价等。通过本课程的学习，培养和提高幼儿师范专业学生教育理论方面的专业知识和素养；了解我国幼儿园的培养目标和教育工作的指导思想；建立正确的儿童观、教育观和发展观；掌握教育方法，培养学生能正确认识、分析、独立思考实际工作中的各种教育现象

2、和问题能力。有助于将来成为一名合格的幼儿教师打好坚实基础。二、课程设计思路对于中等专业学生，我们以职业能力培养为核心，进行课程规划设计、组织实施教学，努力探索教学手段、教学方法创新。在教学中，以课程为主线，以能力为核心，理论联系实际，积极而有效地促进教学质量的全面提高。三、课程教学目标1、思想教育目标：培养学生具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；具有科学的儿童观、教育观和教师观，有较强的奉献精神和较高的个性修养。2、知识教育目标：熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解幼儿教育学历史和发展趋势；掌握幼儿教

3、育学基本概念、基本理论和基本观念。3、教育技能培养目标：具备观察了解幼儿的技能；与幼儿家长沟通的技能；利用各种教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能；设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。4、综合应用能力培养目标：能根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点制订班级各类教育计划；能选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法；能正确认识和分析各种教育现象和教育问题；能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。四、主要内容和大纲序号工作任务知

4、识目标技能目标参考学时教学设计与活动绪论1．幼儿教育学的概念2．学习幼儿教育学的意义1、1.树立正确的学习观2、1课时案例分析、讨论、讲解3.学习幼儿教育学的方法2.了解与掌握幼儿教育学的概念、意义和学习方法。，教育观。采用历史故事讲解为主，学生自学了解为辅。以理解识记为主，教学过程中可穿插身边事例来辅导讲解有助于加深学生识记效果。案例式、问题式、讲授式、讨论式、实践指导式等多种教学形式结合，多媒体、网络、社会调查、社会实践等辅助。1幼儿教育的产生和发展1.幼儿教育的概念和意义2.幼儿教育事业的产生和发

5、展1.能整体介绍幼儿教育的历程。2.明确与正确理解幼儿教育的概念与意义。3.学习与了解幼儿教育事业的产生和发展历程。1课时2我国幼儿园教育的目标、任务和原则1.幼儿园教育的目标2.幼儿园的任务3.幼儿园教育的原则1.能根据其目标、任务、原则设计有效课堂。2.了解并掌握我国幼儿园教育的目标、任务和原则和方法。2课时3婴儿教育1.婴儿教育概述2.婴儿教育的内容与要求3.托幼机构的保教活动1.设计案例并试讲。2.了解婴儿教育的概述、托幼机构的保教活动。3.掌握婴儿教育的内容与要求。2课时4幼儿园全面发展教育1

6、.幼儿园全面发展教育概述2.幼儿体育3.幼儿智育4.幼儿德育5.幼儿美育1.具备观察了解幼儿的技能。设计案例并试讲。2.了解幼儿园全面发展教育概述3.掌握幼儿体育的意义、任务和方法4.掌握幼儿智育的意义、任务与培养方法。5.掌握幼儿德育的意义、任务与正确引导方法。6.了解培养幼儿美育的意义和方法。4课时5幼儿园教育的基本要素1.幼儿教育2.幼儿3.幼儿园环境1.明确幼儿园教育的各基本要素间的关系与联系。2.了解并识记幼儿教师、幼儿在教育过程中的地位，特性、权力和义务等。3.理解与应用幼儿园环境的概念、内

7、容、功能和创设原则。2课时6幼儿园课程1．课程概述2．幼儿园课程的性质和特点3．幼儿园课程方案1..学习并掌握幼儿园课程的性质、特点和方案的编制方法。2..掌握幼儿园课程内容的确定与选择的原则和组织、评价的方法。2课时7幼儿园教学活动1.幼儿园教学活动概述2.幼儿园教学活动的构成要素与教学原则3.幼儿园常用的教学手段和方法4.幼儿园教学活动的设计、组织与指导1.利用各种教育资源的技能2.掌握幼儿园教学活动的概念与内容。3.了解并掌握幼儿园教学活动的构成要素和教学原则。4.掌握并学会应用幼儿园教学的各种手

8、段和方法。5.学习如何合理设计幼儿园教学活动并正确组织与领导。6课时8幼儿园游戏1.幼儿游戏概述2.幼儿园游戏的指导1.创设与课程目标相适应的环境的技能。2.了解并掌握幼儿游戏的概念、内容和分类。3.学习并掌握幼儿园中各种游戏的指导方法与应用。4课时9幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动1.幼儿园日常生活活动2.幼儿劳动3.幼儿园的节日及娱乐活动1．设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。2.理解与掌握幼儿园日常生活活动的意义、