五年级上册数学教案轴对称再认识(二)∣北师大版(2018秋).doc

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1、《轴对称再认识（二）》教案宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【教学目标】单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记

2、下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。知识与技能单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石

3、多鸟”的效果。通过观察图形、画图等操作活动，进一步体会对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。过程与方法通过观察图形、画图等操作活动，培养学生的抽象思维和空间想象力，使学生在操作中加深对图形的认识，建立空间观念。情感态度与价值观结合教材、联系生活实际，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。【教学重点】对称图形的特征【教学难点】能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，建立空间观念。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】课件、学案、剪刀、纸【课时安排】1课时【教学过程】（一）观图激趣、设疑导入出示课件-生活中常见的轴对称图案师：同学们，上节课学习了轴对称图形，大家还辨认吗？请大家仔细观

4、察这些图形，找出下列图形的对称轴。生：2、6找不到对称轴，它们不是轴对称图形！师：同学们观察得很仔细，说得很好。（出示课件）你能画出下面轴对称图形的另一半吗？学生思考中。下面我们就来学习画轴对称图形。第5页板书：轴对称再认识（二）（二）探究新知1、出示课件的第四张。师：请大家仔细观察图片，淘气画出了整座房子，他画得对吗？为什么？学生以小组为单位探究讨论淘气画出的图片，每个学生都要发言，表达自己的想法，说说淘气画得对不对。以小组为单位汇报讨论结果。生：不对，房子下面最左边一点到对称轴有两格，最右边一点也应该到对称轴有两格。老师对各小组的汇报给予适当评价。2、出示课件的第五张。师：淘气画得不对，那

5、么轴对称小房子的另一半应该怎样画呢？大家帮一帮淘气，自己先画一画。学生以小组为单位探究讨论如何画出轴对称小房子的另一半，每个学生都要发言，表达自己的想法，在学案上画一画。以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。老师用课件演示，轴对称小房子的另一半是如何画出来的。师：大家回忆一下，刚才大家画图的过程，想一想：轴对称小房子的另一半是怎么画出来的。学生以小组为单位探究讨论如何画出轴对称小房子的另一半，每个学生都要发言，表达自己的想法。以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报要给予适当评价。生：找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的点,再把这些点用线连起来。3、课件出示第六第幻

6、灯片。师：轴对称图形对折后能完全重合的点叫对称点。如图中的A与B，C与D。请大家仔细观察，对称点到对称轴的距离有什么特点？生：对称点到对称轴的距离相等。师：通过刚才的学习大家会画轴对称图形了吗？生：会。第5页师：好，现在我们就来试一试。出示第七张幻灯片。学生拿出学案，学生以小组为单位探究讨论如何轴对称图形的另一半，每个学生都要发言，表达自己的想法，在学案上画一画。以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。老师用课件演示，轴对称图形的另一半是如何画出来的。师：哪位同学总结一下轴对称图形的另一半是怎么画出来的？生：找到每条线段的端点，再找到和这些点对称的，最后把这些点用线连起来。师

7、：同学们总结得相当不错，下面我们来完成本节课开头的两幅图片吧！学生拿出学案，学生独立完成画图。以小组为单位汇报讨论结果。老师对各小组的汇报给予适当评价。老师用课件演示，轴对称图形的另一半是如何画出来的。４、学习剪纸课件出示第九张幻灯片。师：大家会剪纸吗？你能剪出长耳朵小兔吗？学生以小组为单位探究讨论如何剪出长耳朵小兔，每个学生都要发言，表达自己的想法，自己剪一剪。以小组为单位汇报讨论结果，展示自己