考核说明(新)-2019年冬.doc

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1、北京广播电视大学开放教育《信息管理概论》课程考核说明行政管理专业（专科）一、课程考核的有关说明和实施要求1．考核对象本课程考核对象为北京广播电视大学开放教育（专科）行政管理专业选修本课程的学生。2．考核依据本课程的考核依据是北京广播电视大学《信息管理概论》课程教学大纲、文字主教材和本考核说明。文字教材为谢新洲主编、中央人民广播电视大学出版社2004年出版的《信息管理概论》。还包括网上的流媒体课件，流媒体课件也是以谢新洲主编的《信息管理概论》录制的课件。3．考核内容和考核要求主要考核信息管理、信息组织的基本概念、基础知识和基本方法、

2、考核网络信息资源的组织、检索的方法；考核信息系统、信息管理的人文手段的类型。学生学习本课程时，应本着了解、理解、掌握三个层次学习。了解主要涉及到概念、特点、发展阶段的了解；理解主要涉及到的是一些重点方法的应用；掌握涉及到的主要是一些技术、一些操作方法的灵活应用。首先，要对每章节的基本概念有一个了解，对每章涉及知识的发展历程有一个理解。对信息管理的发展历程要了解，对其起源领域，概念包括的几种范围要有一个全面了解。第一章、第二章主要是一些基础概念要全面了解。其次，对于信息组织这章的5种信息组织的方法进行全面理解，并能对之进行应用，对于

3、任何信息资源，知道如何对其采集，如果对其揭示、如何对其揭示、如何对其分析、如何对其进行存储。对于网络信息资源管理一章，也是需要灵活掌握的章节，要掌握网络资源的组织方法、检索方法、检索技术等。对于信息系统这章要理解信息系统几种常见类型的主要特点、主要内容。最后，对于需要理解的章节，大多也是学生在学习过程中必须重点掌握的内容。只有很好的理解了才能很好的掌握这些知识点，诸如对于一本著作，我们如果对其进行主题分析、进行分类揭示等，都是我们在理解第四章信息组织的基础上才能掌握的。4．考核方式、综合计分方式本课程采用形成性考核和期末考试相结合

4、的方式。课程综合成绩按百分制记分，60分及以上为合格，可以获得课程学分。考试方式：网考，上机操作。其中，形成性考核形式为网考作业（网考作业在线提交、网上下载，网上上传）占学期总成绩的40%；期末考试形式为网考，占学期总成绩的60%。实施双及格制，平时作业必须及格，期末考试也必须及格。平时作业只有及格了才能参加期末考试。5．试题类型和所占比例举例：期末考试题型包括单项选择题、多项选择题、单选题。各类型题目的分数比例为：单项选择题40分（每题2分，共40分）多项选择题40分（每题4分，共40分）判断题20分（每题1分，共20分）6．答

5、题时限终结性考试答题时限为60分钟。二、考核内容和考核要求考核重点：第一章考核内容：·信息管理在古代、近代、现代信息管理活动时期的发展过程及其在各时期的特点。·信息管理从层次角度入手分为哪几个层次，且每个层次的含义如何？·信息管理在中国内地首先被使用的学科是什么学科？·信息管理的起源领域。·国外信息管理思想的典型代表及各思想学说的代表人物·掌握国内三维理论提出者及其三个维度·现代信息管理的定义·数据、信息、知识、智能的定义和相互关系·知识管理的定义·知识管理按照过程分类分为哪些类型·知识管理的三要素及其作用·信息管理与知识管理的关

6、系考核重点：·掌握信息管理在古代、近代、现代信息管理活动时期的发展过程及其在各时期的特点。·掌握信息管理从层次角度入手的类型·理解信息管理在中国内地首先被使用的学科是什么学科？·掌握信息管理的起源领域。·掌握国外信息管理思想的典型代表及各思想学说的代表人物·掌握国内三维理论提出者及其三个维度·掌握现代信息管理的定义、知识管理的定义·理解数据、信息、知识、智能的定义和相互关系·掌握知识管理按照过程分类的类型·掌握知识管理的三要素及其作用·信息管理与知识管理的关系，理解并能判断各种关系的说法第二章考核内容：·信息管理的学科基础是什么·

7、本体论层次的信息定义·认识论层次的信息定义·认识论层次信息的两种类型划分·信息的类型划分：掌握按照认识的层次划分；按照加工深度的划分；按照主体的观察过程来划分，有哪些类型·掌握一次信息、二次信息、三次信息的典型代表·信息资源的定义·信息资源的特征：一是作为经济资源的共同特征、二是作为资源的独特特征·信息资源的功能（掌握功能的类型名）·管理学发展的五阶段，及各阶段的代表人物及理论·人际关系理论、科学管理思想的提出者·马斯洛的需求层次理论·信息科学的研究对象、研究内容与研究方法·传播学的含义·传播学中的拉斯韦尔直线模式、申农数学模型的

8、缺陷、施拉姆循环模式的特点·网络传播模式的媒介、模式、构成要素·网络传播模式的特点·社会信息交流的类型划分·人际信息交流的特点及手段·组织信息交流的类型划分·各种组织信息交流的手段、目的、方式·大众信息交流的媒介及功能考核重点：·掌握信息管理的学科