一年级语文下册全册表格式导学案(人教版)

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1、一年级语文下册全册表格式导学案(人教版)30、棉花姑娘型新授执教上时间主备人审核年级一年级时2教学目标１、认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等６个字。２、分角色朗读，读好请求的语气。３、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。教学重难点认字、写字，理解内容，感情朗读。引导学生了解一些科学常识，培养学生热爱科学的兴趣。学法指导自主学习生字词、读合作探究认识一些对人类有用的鸟类和益虫。学具准备小黑板、生字卡片等教学流程检查生字词、读的预习—合作探究一些科学常识—检测学习成果。一、前导习。1、读，想想棉花姑娘请那些动物

2、给它治病？最后是谁治好她的病？2、认读带有音节的生字：姑(gū)娘(niáng)蚜(á)盼(pàn)治(zhì)啄(zhuó)斑(bān)只(zhī)星(xīng)雪(xuě)帮(bāng)请(qǐng)就(iù)3、认读词语：姑娘蚜虫盼望治病啄木鸟斑点只好星星雪花帮忙请求就是4、认读生字(逐个认读)。姑娘蚜盼治啄斑只星雪帮请就二、堂研习。1、检查生字学习情况，交流认字方法。2、(观察插图一)观察棉花姑娘身上有什么？想想棉花姑娘的心情怎样？那句话写出了他的心情？3、(观察插图二)谁给棉花姑娘治病？用“——”画出

3、棉花姑娘说说的话，用“&nt;&nt;&nt;-----”画出燕子说的话。指导朗读。4、学习第3—自然段。a、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞了，它们和棉花姑娘说了些什么？b、小组汇报交流。、这三位医生为什么没给棉花姑娘治病呢？用上“因为……所以”的句式说话。、学习第6自然段。用“——”画出体现她心情的句子。6、指导学生朗读。7、拓展延伸a、学完这篇，你知道还有哪些动物也是对人类有益的呢？b、小结：这些都是有益的动物，都是我们人类的朋友，我们应该怎么做？三、当堂训练。1、写字指导a、出示我会写的生字，让学生观察，说说自

4、己的发现。b、教师范写难字“雪、帮、就”，学生书空。2、词语积累。读读说说教师复备(学生生成)碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的_________雪白雪白的棉花　　雪白雪白的_________火红火红的_________金黄金黄的_________四、板书棉花姑娘七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子空中害虫啄木鸟树干害虫青蛙田里害虫保护益虫、益鸟教师复备(学生生成)五、后反思语教学导学案题31、地球爷爷的手型新授执教上时间主备人审核年级一年级时2教学目标1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个生字。　2、正确流利有感情地朗

5、读。　　3、初步了解“地心引力”这一科学知识，并在实践中理解“引力”一词。教学重难点通过桃子落地的事，引导学生留心身边的科学，让他们爱科学、学科学。通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。学法指导弄清生字的音、形、义，让学生自主、合作、探究学具准备生字卡片、小黑板等。教学流程检查预习——堂研习——当堂训练一、前导习。　1、认真读，划出生字、新词，用自己喜欢的方式识记。　　　2、能够正确、流利的朗读。3、地球爷爷的手指的是什么?二、堂研习。1、交流收获(教师鼓励学生说认识的字、词、句，也可以谈自己的新发现。)2、

6、教师检查字词情况：利用小组比赛形式。识字，交流识字方法。3、在师生的互动评价中指导学生有感情的朗读。4、分角色朗读，加深理解地球爷爷有“手”。a、组织学生以小组为单位分角色朗读，练后检查。教师复备(学生生成)b、分角色进行表演朗读、准备比赛。、拓展活动。a、如果地球爷爷没有“手”了，我们的世界会是什么样？(自由想象说话)b、举例说明地球爷爷有“手”。三、当堂训练1、书写我会写的生字。2、比一比、再组词。　　跳(　　　)　　　球(　　　)　　　玩(　　　)　　桃(　　　)　　　秋(　　　)　　　完(　　　)3、照

7、样子写词语。　　整理整理____________________高高兴兴____________________四、板书31、地球爷爷的手桃子　　　足球掉下　　　掉下地球爷爷的手　　　地心引力教师复备(学生生成)五、后反思语教学导学案题32、兰兰过桥型新授执教上时间主备人审核年级一年级时教学目标1、会认“兰、梁”等12个生字，会写“兰、各”等6个生字。2、正确、流利地朗读。3、简单了解介绍的两种桥及它们的特点。教学重难点本教学重点是引导学生识字、写字，难点是让学生了解桥的特点。学法指导检查预习——堂研习——当堂

8、训练学具准备生字卡片、图片、小黑板。教学流程检查预习——堂研习——当堂训练一、前导习。1、选择自己喜欢的方式朗读，思考：兰兰跟爷爷过了几种桥？2、会认生字：兰(lán)梁(liáng)程(héng)波(bō)架(ià)特(tè)砖(zhuān)划(huá)采(ǎi)薄(bá)巧(qiǎ)稳(ěn)各(gè)座(zuò)带(dài)坐(zuò)急(í)3、会认读词语：兰兰桥梁工程师波浪一