资源描述：
《一年级英语上册module10教案（2013外研版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一年级英语上册Module10教案（2013外研版）潍坊外国语学校小学_英语__时备教学内容（题）10U1-1Thatisfather型Ne教学方法导入法、游戏教学法、情景教学法前准备电子本、教学目标1、学习单词:fatherthergrandpagrandafriend 2、熟读，能运用中的重点单词和句型that/thisis。 3、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。教学重难点1会自己的家庭成员的英语表达2能够向别人介绍自己
2、的家人3能正确区分和使用“this”与“that”教学过程一、aringupSingasng—《Standup》二、Presentatin1、Latsepituresfrstudents(大耳朵图图全家福、小明星的全家福)通过看这些照片，导出本节的新单词father、ther出示单词卡片，先领读，再齐读、小组读、排火车读Sheurfingerandflle,ritethenerdntheblabard在学单词的过程中可以设计一些小游戏，比如大小声读，中英互译，快速反应，爬楼梯读等等2、Shthe
3、videThenas:hatdidSaintrdue?（用一个问题，引起学生的好奇心，Sa到底介绍了谁呢？）先让学生看一遍视频动画，找到答案，介绍的是他的father。引出重点句型Thatis反复练习，先跟读2遍，再一起指读一遍，最后再给动画配音一次。3、Let’shaveahant(flltheteaher→tgether→grup)Father,father,fatherThatisfatherX拍手唱完之后，学生一起奖励自己nderful,nderful,hehenderful4、Shap
4、iturefgrandpaandgranda(1)出示单词卡片，注意发音的纠正，注意这两个单词最后2个字母的不同，着重强调。Sheurfingerandflleritethentheblabard(2)Dulveurgrandpaandgranda?Let’ssingGrandpa,grandpaGrandpa,grandpaIlveu,IlveuGranda,granda,grandaGranda,granda,grandaIlveu,Ilveu(奖励自己Great,great,hehegre
5、at)Sa除了家人外，还有朋友，引出friend出示单词卡片，讲friend（跟读，齐读，小组读）(3)SaillintrduehisfailtuHanpeplearethereinSa’sfail?Let’sseetgetherShthevide先看一遍，再跟读3遍，指读2遍，最后再配音1遍。、PlaagaePPT展示一个苹果树，苹果树上挂满了本节的新单词，猜一下哪个苹果会掉下，依次猜下去，把本节的单词复习巩固一遍。6、ReadburselfThensh:histheinner?(谁是朗读冠军
6、？)Grup→bs→girls→tgether三、Add-ativities先展示一组《爸爸去哪儿》的图片，告诉同学们湖南卫视要开播一期新节目叫《fail》我的全家福。Taeuturfail’sphtPratiseinpairsHell,I’ThisisThatis(Eahgruphseastudenttsh)作业设计向爸爸妈妈用英语介绍一下家庭成员。板书设计10U1ThatisfatherfatherThisistherThatisgrandpagrandafriend教学反思 要想把学生的注
7、意力从先前的活动中转到当前的学习内容上，在导入新之前，教师应先让学生乐一乐，使他们有较强的积极性，这样才能有助于实现他们注意的转移。小学低年级英语教学的重点在于培养学生的听说能力和学生的学习兴趣。要使每个学生都能参与到听说训练之中，应尽量让每个学生先开口说一说和动手做一做。也就是说，每堂的前几分钟应视为学生的适应期。在这适应期中，一旦学生开了口，动了手，他们便有了一种参与的趋向。如果学生没有能很好地度过这一适应期，他们很有可能在整堂中处于消极状态。潍坊外国语学校小学_英语__时备教学内容（题）1
8、0U1-2Thatisfather型Ne教学方法导入法、情景教学法前准备电子本、教学目标1、学习单词:fatherthergrandpagrandafriend2、熟读，能运用中的重点单词和句型that/thisis。3、学会自己家庭成员的表达方法。能用英语和家人打招呼，更热爱说英语在日常生活中，进一步培养对英语的兴趣。教学重难点1会自己的家庭成员的英语表达2能够向别人介绍自己的家人3能正确区分和使用“this”与“that”教学过程（一）热身复习1、与学生高兴地打招呼2、与学生一起唱一首欢快的
