青岛版二下数学教学计划.doc

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1、学期备课一、全册教材分析本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元毫米、分米、千米的认识；第四单元万以内的加减法（一）；第五单元观察物体；第六单元万以内数的加减法（二）；第七单元图形与拼组；第八单元解决问题；第九单元数据的收集与整理；第十单元总复习。二、教学目标1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加

2、减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。2、图形与拼组：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。三、教学重难点

3、在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。四、教学措施1、加强学生的口算能力。采取课前速算、

4、听算、对手互考等形式。2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。五、教学时间安排一野营-------有余数地除法……………………………5课时二游览北京------万以内数地认识…………………

5、…10课时三甜甜的梦-千米、分米、毫米认识…………………5课时四勤劳的小蜜蜂--万以内数加减法(一)………………10课时五谁的眼睛亮----观察物体……………………………2课时六田园小卫士--万以内数地加减法（二）……………9课时七爱心行动------图形与拼组…………………………3课时八休闲假日---------解决问题…………………………6课时九我是体育小明星--数据的收集与整理(一)…………4课时十奥运在我心中---总复习……………………………5课时周次起止时间内容安排备注12.13-17一野营22.2

6、0-24一野营32.27-3.3二游览北京43.6-3.10二游览北京53.13-3.17二游览北京63.20-3.24三甜甜的梦-千米、分米、毫米认识73.27-3.31三甜甜的梦-千米、分米、毫米认识84.3-4.7四勤劳的小蜜蜂--万以内数加减法(一)94.10-4.14四勤劳的小蜜蜂--万以内数加减法(一)104.17-4.21四勤劳的小蜜蜂--万以内数加减法(一)114.24-4.28五谁的眼睛亮----观察物体125.1-5.5六田园小卫士--万以内数地加减法（二）135.8-5.12六田园小卫士

7、--万以内数地加减法（二）145.15-5.19六田园小卫士--万以内数地加减法（二）155.22-5.26七爱心行动------图形与拼组165.29-6.2八休闲假日---------解决问题176.5-6.9九我是体育小明星--数据的收集与整理(一)186.12-6.16十奥运在我心中---总复习196.19-6.23期末复习206.26-6.30期末复习六、教学进度表