日记教学设计.doc

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1、让孩子拥有一双慧眼——日记点评课教学设计发城二小张鲁云教学目标：１、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。教学难点：让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。教学过程：师：记得上个周我们班同学在打扫卫生之前观察了校园里的花和小树林里的树，那天的日记同学们写得都很认真。下面就让我们先来公布一下我们第一期的“日记小明星”吧！一、我勤奋，我最棒课件：公布“选材小明星”邹书昌、孙世林、邹雅静课件：公布“观察小明星”张文茜、张颖、张慧颖、姜姝冰课件：公布“书写小明星”姜宇、于晓彤、于汶靖师：让我们鼓掌向这些同学表示祝贺！二、我了解，我收获

2、师：其实，日记有很多种，主要的有以下三种：生活日记、观察日记和随感日记。老师通过读同学们的日记发现，我们班的同学很乐于写观察日记。那什么是观察日记呢?我们先来了解一下：----观察日记，是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。写观察日记要注意观察目的要明确、观察要细致、要持之以恒、语言要准确。师：而在前面的日记指导过程中，老师教给同学们可以选取不同的角度来观察，向从远处看、从近处看，很多同学在自己的日记中尝试运用了这个小妙招。今天呀，老师再教给同学们另一个小妙招，首先我们欣赏一下我们班同学写的几篇日记----三、我欣赏，我推荐1.欣赏于晓彤的日记。（课件出示）2.评一

3、评：同学们读了这位同学的日记，你觉得她写得怎么样？小结：于晓彤非常善于观察，他能把自己的观察记在日记中，做的非常好。文中用了那么多好词，说明他是一个爱读书，爱积累的孩子，我们都要跟他学习。3.欣赏张文茜的日记。4.评一评5.师：欣赏完了我们班同学的作品，让我们再来读一读其他学校同学的大作吧！6.师小结：写观察日记时，我们可以借助一些观察方法来帮助我们把日记写的更生动形象：视觉（眼）、听觉（耳）、嗅觉（鼻）、味觉（嘴）、触觉（手）。四、我观察，我成长师：同学们，刚才我们又学到了一招写观察日记的方法，上课之前，老师让同学们认真观察了我们教室附近的几棵小树，下面请同学们运用刚才学到的观察方法，写一

4、篇日记吧！如果你觉得观察的不够仔细，那就安静的走出教室再看一下，然后再回座位上写。生观察并写日记。没写完就读已经写好的部分。师：老师在批改同学们的日记过程中还发现，很多同学积累的词语很少，有同学积累的词语与日记内容并无关系。老师课下给我们同学积累了一些描写花草树木的四字词语，同学们在写日记的过程中可以尝试运用。五、总结同学们，我们都有一双明亮的眼睛，我们要善于运用我们的眼睛去观察，去发现，发现生活的美丽，做生活的有心人。