《Word图文排版--电子报设计》教学设计.doc

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1、《Word图文排版——电子报设计》教学设计信息技术系邹钰课程内容：Word图文排版——电子报设计所属学科：计算机基础课程学时：2学时教学对象：10会电31、32、33班一、大纲分析《计算机基础》是我校各专业学生的必修基础课，是一门理论与实践紧密结合的课程，是学生学习计算机其它课程的入门课程。要求学生能够熟练运用Word完成各种办公任务，在学习中，重点培养学生的动手能力以及理论联系实践的能力，使学生通过本课程的学习后掌握计算机的初步使用，并且要通过全国计算机等级（一级B）考试。二、教材分析Word图文排版是是Word的特色功能之一，也是排

2、版部分的一个综合内容。教材只是简单介绍了插入图片、文本框、艺术字和设置相应格式的方法，并没有给出将知识具体应用到生活实践中的例子。我认为这样只会导致学生进行简单的模仿，对于学生各种能力的培养没有益处。因此，对于这个知识点，我采用任务驱动结合学生的自主学习、协作学习将知识点融入到具体的应用实例中，以培养学生应用Word解决实际问题的能力和提高学生的人文素养为主。8三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况学生已经掌握了一定的Word排版知识，已经能够熟练利用Word进行图文排版，对Word的学习也表现出浓厚的兴趣。但是学生缺乏系统的练习

3、，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。2、存在的学习问题（1）初中阶段掌握的计算机基础知识水平参差不齐；（2）部分学生课外知识贫乏。3、学习需要和学习行为（1）学生自主学习能力、协作能力的培养；（2）人文素养的提高。四、教学目标1、知识、能力目标（1）掌握在Word中插入艺术字、文本框、图片的方法；（2）掌握艺术字、文本框、图片格式的设置方法；（3）能综合运用图片、艺术字、文本框等解决实际问题。2、教学重点（1）在Word中插入艺术字、文本框、图片的方法；（2）艺术字、文本框、图片格式的设置方法。3、教学难点能综合运Word图文排版

4、知识解决工作和生活中的实际问题。4、教学策略任务驱动、分层教学、自主学习、协作学习5、情感目标（1）培养学生的创新意识和创新能力；（2）培养学生自主学习及协作学习的意识和能力；（3）提高学生搜集、整合、分析、运用信息的能力；（4）丰富学生的课外文化知识。8五、教学过程1、课前准备（1）问题及问题情境的设计问题描述问题情境简述设计意图Word电子报设计根据自己的兴趣爱好，使用Word软件设计一份电子报。激发学生对学校的热爱难度：高（2）学习资源的准备资源类型资源内容简要描述资源来源课件网站资料作业范本各类报纸、图片评价量化表1、课件是专门

5、为学生设计的，内容包含了学习方面的重点和难点，帮助学生进行自主学习；2、网站的资料主要是为了给学生一个示范，让学生能够自主的去找出更多相关的内容以作为学习上的参考及创作的素材；3、让学生自评、互评，提高鉴赏能力。1、教师提供2、学生搜集（3）学生分组按照异质分组的原则，参与指导小组的划分（6人一组）：（1）组长由成绩好、组织协调能力强的学生担任；（2）各小组均有一名Word操作能力较强的学生；（3）各小组均有成绩优秀、中等和较差的学生；（4）各小组成员包含男女生。2、新课导入教师引导学生同学们课余喜欢读哪些报刊杂志？《电视报》、《都市晨

6、报》等（出示课前准备好的报刊）到书报亭购买报纸时，什么样的报纸最能吸引你的注意？色彩绚丽、漂亮时尚、内容新颖的报纸想不想自己设计Word电子报呢？想！83、教学过程相应内容使用资源学生活动教师活动设计意图以Word电子报为例引导学生分析组成电子报的要素报纸、图片网站资料问题分析与理解小组讨论问题导入指导抛砖引玉创设问题情境布置学习任务：设计Word电子报多媒体课件小组讨论明确学习任务根据学习能力及兴趣爱好选题指导1、任务驱动2、分层教学3、提高人文素养学生根据所选问题，组内讨论作品整体设计作业范本问题分析与理解指导1、培养学生协作学习能

7、力2、构思并为开始制作做好准备学生自主学习，完成创作任务报纸、图片网站资料自主学习小组协作学习指导1、分层教学，满足个性化要求2、培养学生自主学习、协作学习的能力根据评价量化表，小组内讨论，选出本组最佳作品准备汇报学生完成的作品小组协作学习指导培养学生协作学习的能力汇报本组最佳作品根据评价量化表，组间互评学生提交的组内最佳作品协作学习指导培养学生协作学习的能力教师点评各小组完成情况反思点评评价8《Word图文排版——电子报设计》学生学习反馈表班级姓名组别电子报主题自评等级你在电子报制作过程中遇到哪些问题，是如何解决的？《Word图文排版

8、——电子报设计》评价量化表班级姓名组别电子报主题评价指标评价类别学生自评（10%）组内评价（20%）组间互评（30%）教师评价（40%）思想性科学性（20分）主题明确，内容积极、健康向上（5分）能科学、完整