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时间:2017-12-17
《八语河 14、20、24课教案 microsoft word 文档 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20.行路难【教学目标】1、知识与能力:了解作者李白及其创作,能借助注释和工具书疏通诗句大意,并能准确把握诗歌中流露出的作者情感与态度。2、过程与方法:自主预习了解作者及其创作;在老师指导下,小组合作借助注释探究诗文大意和作者情感。3、情感、态度和价值观:结合李白遭遇和诗歌写作背景,体会李白的思想痛苦和心理矛盾,学习他对理想的执著追求和对前途的充分自信【教学重点】1、指导学生借助课下注释读懂句子,理解诗歌内容,培养阅读古诗词的能力。2、指导学生结合写作背景合作探究诗歌中流露出的作者情感。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课人生多歧路,当我们在逆境中摸索前行时,您是抱着怎样的心情呢?同学们
2、,我们一起失落过,痛苦过,徘徊过,彷徨过,那今天让我们一同轻叩浪漫诗仙那扇独特的心扉。来感受一下文人在《行路难》的心境吧!二、检查预习1、李白是同学们了解熟悉的诗人,谁能说说自己对李白地方了解?(了解作者)(李白,字太白,号青莲居士。中国唐朝诗人,年轻时即漫游全国各地,曾经至长安,供奉翰林,但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带,最后病死于当涂。其诗想象丰富奇特,风格雄健奔放,色调瑰奇绚丽,是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人)2、谁知道诗人是在什么情况下写下的这首《行路难》?(了解作者及背景)(天宝元年,李白奉诏入京,担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人,才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等
3、杰出人物一样干一番大事业。可是入京后,他却没被唐玄宗重用,还受到权臣的谗毁排挤,两年后被“赐金放还”,变相撵出了长安。《行路难》这首诗是李白在天宝三载离开长安时在朋友为他送行的离宴上所作。共三首,这是第一首。)三、朗读初步感知1、给下面句子中加点的字注音。金樽清酒(zūn)停杯投箸(zhù)多歧路(zhù)2、勾画诗中的通假字。①“玉盘珍羞”的“羞”通“馐”,美味的食品。②“直万钱”的“直”通“值”,价钱。3、朗读古诗要注意节奏,请同学们划出这首诗的朗读节奏。金樽清酒/斗十千,玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川,将登太行/雪满山。抑闲来垂钓/碧溪上,忽复乘舟
4、/梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪/会有时,直挂云帆/济沧海。扬四、合作探究理解诗文大意1、解题:借助注释,说说对题目的理解。学生小组内交流,然后老师点拨。9(《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧题。这首诗是李白在天宝三载离开长安时所作。诗中写世路艰难,反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平;同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求,展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。)2、小组合作探究诗句句意,难点老师点拨。(参考译文:金杯盛着昂贵的美酒,玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮,拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然。想渡黄河,冰雪却冻封了河川;要登太
5、行,但风雪堆满了山,把山给封住了。当年吕尚闲居,曾在碧溪垂钓;伊尹受聘前,梦里乘舟路过太阳边。行路难啊,行路难!岔路何其多,我的路在何处?总会有一天,我能乘长风破巨浪,高高挂起云帆,在沧海中勇往直前!)五、深入探究诗文内容、情感,合作赏析写作技巧。(1)诗文前四句表达了诗人怎样的情感?在全诗中具有什么作用?请结合诗句具体分析。李白离别京城,亲朋好友为他设宴饯行,宴席十分豪华。“金樽、玉盘”极言饮食器具之精美,“清酒、珍馐”极言酒肴之珍奇,“斗十千、直万钱”极言酒、菜之珍贵。然而禀性豪爽嗜酒如命的诗人对此美酒佳肴却“不能食”“心茫然”。“停”“投”“拔”“顾”四个连续动作与“金”“清”“玉”“珍
6、”形成鲜明的对比。表现了诗人极度愤懑、抑郁不舒的心情。前四句为全诗奠定了抒情的基调。(2)是什么原因使得诗人具有这样的心情呢?请同学们联系背景谈谈自己的看法。(有志不得伸,有才不得施展,在政治上被打击排挤。言之成理即可)(3)“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。”这四句表现了诗人怎样的心情?请大家结合诗句内容和写作背景谈谈你的理解。(“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻,正面写“行路难”。李白本是个积极用世的人,他才高志大,很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一样,干一番宏大的事业,可是受诏入京后,皇帝却没有重用,而且受到权臣的谗毁排挤,被“赐金放还”,
7、变相撵出了长安,这不正像遇到冰塞黄河,雪拥太行吗?但是李白并不是那种软弱性格的人,从“拔剑四顾”开始,就表示不甘消沉,而要继续追求。“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故,表达自己有朝一日能像古人一样,为统治者信任重用,建立一番伟业的信心。(4)“行路难!行路难!多歧路,今安在?”这四句诗在节奏上有什么特点?表达了诗人怎样的情感和心理?(这四句节奏短促,反复感叹过去自己那坎坷不平的人生道路,表现出进退失据
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