14Microsoft Word 文档

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1、《大瀑布的葬礼》导学预案教学重、难点：把读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。学生学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。　　　2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。　　　3、培养学生的独立阅读能力。塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅宽3200米，为岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布--塞特凯达

2、斯大瀑布。长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的情新空气。游客们常常为此陶醉不已，流连忘返20世纪80年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站--伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围国家的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少,最终断流。导学流程：预习展示交流：（用时：5分）读课文，交流预习。认读生字、新

3、词；学生互相提示易读错和易写错的字；学生互相解词。学生重点研究内容1：（用时：10分）读了课文第一自然段，看到课题，你是不是有什么疑问？自己从课文中寻找答案。学生可能学习活动2：教师指导（小结）：说说哪些地方你不明白，我们一起来解决。间休设计（用时：5分）手指操学生重点研究内容2：（用时：10分）1、提示学生读课文前的连接语，根据提示再读课文。　　　2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。　　　　（瀑布雄伟壮观，人们流连忘返）　　　　指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。　　　3、汇报几年后的大瀑布的状况。　　　　对比前后

4、两次描写大瀑布景象的不同方法，体会表达效果。　　　　说说面对大瀑布的悲剧，人们的反映。　　　　指导学生有感情地朗读。　　　4、了解大瀑布被葬送的原因。学生可能学习活动1：学生展示学生可能学习活动2：学生总结教师指导（小结）：　1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，如果你是菲格雷特，你会说些什么？　　　2、把想说的话写下来。课堂反馈练习设计：（用时：5分）1、在括号里填上合适的词。2、选择合适的成语填空。本节学法指导要点：造成大瀑布悲剧的原因。扩展资源链接：导学反思：看了这些心里有很多话想说是吗？写下来写一句抒情的话

5、用振聋发聩的语言唤醒二十一实际人们的环抱意识把你的全部的情感都溶进去写一句格言警句的话。学生写出的话虽然还很稚嫩，但是他们的内心的真实流露