沪科版物理八年级5.1《力》同步试题2.doc

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1、课题力课型新授教学目标知识与技能经历许多与力相关的日常生活现象归纳出力的基本概念的过程并了解力的概念.过程与方法1、通过实验感受力的作用2、通过常见事例和实验认识力的作用效果情感态度与价值观用身边物体多做些小实验，亲身体验、感受探究过程。培养探究科学的兴趣。重点理解力的概念，力的作用的相互性和力的作用效果难点从物理想象和实验中归纳简单的规律教学环节教师调控学生活动备注课件演示实验引入新课课件展示各种各样的力的图片实验演示排斥力及摩擦起电的吸引力提问：共同之处？到底什么是力呢？总结刚才看到的力的动作

2、说明力是一种作用。解释只有一个物体时没有力，得出力的概念：物体对物体的作用。从力的定义中找出产生力的条件两个物体有区别吗？得出施力物体与受力物体。观察共同点回答：有力。推、拉、提、压、吸引、排斥两个物体及作用一个施加力一个接受力解释不接触的物体也可以产生力。让学生根据身边物体感受力。感受？说明？强调说明施力物体同时也是受力物体。举例：滑旱冰推墙时后退。举例：马拉车，书放桌上力可以产生哪些效果？演示压球演示扔球得出力的作用效果：使物体发生形变，使物体运动状态发生改变。课后作业题做练习。感受手压桌子、

3、手拉笔袋、手拉皮晋手也被压力的作用是相互的。解释原因。解释施力物体与受力物体。回答：发生形变回答：运动状态发生改变，