奉献与价值MicrosoftWord文档(4).doc

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1、奉献与价值“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后我就成了你，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；长大后我就成了你，那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，那个讲台举起的是别人奉献的是自己。”人们常说：“奉献与索取是一对孪生兄弟，有奉献就有索取。”然而我却始终在问多年来我索取的是什么呢？参加工作十多年来，无数次的牺牲个人的休息时间；无数次的牺牲与丈夫和孩子共度假日的时间……只是默默无闻地奉献，每当我看到那张张稚气的脸；每当我看到那双双渴求知识的眼神，我哪里还能想到过索

2、取，我又能索取些什么呢？如果有人问我在你的生活中什么最重要？我可以毫不犹豫地回答：“奉献爱心给孩子”。这就是我人生的哲理。作为教师应该把自己的一颗爱心献给每一个孩子，教师心中应该有每一个孩子的苦恼与欢乐，同情孩子、对孩子由衷地关怀。一次，我班的一名同学做阑尾炎手术住进了医院，我和班长代表全班同学前往医院探望，事先我让全班同学每个人给这位同学写一句关怀、安慰的话，当我带着水果和全班同学的慰问信来到医院时这位同学高兴极了，他的父母也很感动。第二天来到学校班长背着我对同学们说：“买水果的钱是老师出的，老师代表我们去

3、看同学我们不能让老师掏钱。”下午当我走进教室的时候，全班同学都安静地座在教室里，班长拿着一堆零钱走到我的面前说：“老师这是全班同学交的钱，我们不能让你花钱。”原来中午孩子们早早地来到学校每个人偷偷地交上了两角钱，当时，我激动得一句话也说不出来。我为有这样懂事的孩子感到高兴，为了师生这份友谊我感到自豪。后来我坚持把这笔钱放到班费里，这件事使我和孩子们的距离更近了，友谊更深了。同时，这件事也使我认识到：爱既是教育的手段，也是教育的内容。如果说生活是人们汲取力量的源泉，那么真情就是点燃生命的火种，只要我们能为他人献

4、上一份真情，生活就会更加美好和谐。98年秋，我新接了个初一班，班里有个叫王海艳的同学，家里生活十分困难，我的工资虽然不高但是我还是从我仅有的四百元工资中为她垫付了三百多元的费用。家长知道后，非常感动，他们不会写字硬是求邻居写了一封感谢信送到了电视台。电视台当晚就在新闻中播放了这封感谢信。我永远也忘不了那封信的最后一句话——好人一生平安。是呀，这句话说起来多么容易，但是谁又知道其中的辛酸呢？想做一个好人不容易，要想做一个好老师就更难了。我们常说：“榜样的力量是无穷的”。为人师表更是千古名言。在学生的心目中教师的

5、言行是一面镜子，他们从这面镜子中找到行为的准则；教师的言行是一面旗帜，他们从这面旗帜中找到前进的方向；教师的言行是一部教科书，他们从这部书中找到做人的道理。因此，教师的一言一行对学生有着潜移默化的影响。那还是在永安学校刚刚归过来的时候，被分配到我班的徐海涛同学，家里生活更是困难，他的父亲已六十余岁，母亲又是精神病患者，家里断米断面是常有的事，了解了这些情况后，我就主动为他垫付了一些费用，同时我又把家里他能穿的一些衣服拿来给他，实际上并不是给他个人，因为他拿到家中后他的哥哥、姐姐等都能穿的。这样在我的带动下班级

6、的同学都行动起来了，拿吃的、用的、穿的络绎不绝，使之感动得热泪盈眶，嘴里不停地说：“我遇到了好老师、好同学，我一定要好好学习，用最好的成绩来报答你们……”奉献换来了真情，真情更需要付出。以身作则的付出是有价值的，同时我也悟出了：“让学生做到的事教师要躬亲共做；要学生学的知识，教师要躬亲共学；要学生守的规则，教师要躬亲共守。”我深信这种共亲、共事、共修养的方法应该是真正教育，师生有了共甘苦的生活，就能渐渐产生和睦融洽的关系。我们的校长教育我们时说过：“对已要严，对他人要宽容。”在工作中我们对学生也应如此，在教育

7、、教学中对学困生也要播下爱的种子。宽容首先是对学生的理解和信任。心志尚未成熟的青少年对生活充满了新鲜感。好奇、好动是他们的天性，常说错话、办错事，捅乱子惹祸，教师应理解他们的言行多是童心未泯，兴之所致，即使染上一些恶习也要给他们改正的机会，创建帮他们改正错误的条件。一般学生需要爱，学困生更需要温暖，心灵的创伤只能用心灵的温暖来医治。所以我不怕反复，反复就是学困生思想斗争最激烈、最痛苦的时候，循循善诱、精诚所致金石为开一绝大多数学困生是可以改变的。这些埋在“沙石”中的“金子”终究会放出光芒。十余年杏坛风雨，十余

8、年蜡烛人梯，我深深地体会到：只有奉献之后，才感到欣慰；只有奉献之后，才有价值。如果说黎明的奉献是太阳，夜的奉献是群星，那么教师的奉献就是对事业、对学生的热爱——这就是我作为一名教师的人生价值。