信息技术让语文教学大放光彩.doc

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1、信息技术让语文教学大放光彩信息技术，为我们的课堂教学注入了活力。它以直观形象、新颖生动、简洁高效成为语文课堂教学的“宠儿”,信息技术手段与新课改教法达到最佳的结合。它对提高课堂的教学效率，培养学生的综合素质，有着不可估量的作用，已经成为语文课堂教学中不可缺少的重要角色。我在充分发挥它的优势的同时，也要注意在使用过程中的偏差，语文教学才会因为多媒体的参予而愈加精彩。　　，一、激发情感，让学生产生共鸣。　　由于语文本身蕴涵着丰富的情感，或喜或悲，或赞扬或激励。然而，小学生本身所亲历或者能够理解的情感并不是很真切、丰富，很多还是难以体会的。所以，我们可以利用多

2、媒体辅助教学，创设情境，营造特定的氛围，激发学生的内在情感，唤起学生强烈的探究欲望，把认知活动和情感活动很好地结合起来。　 二、创设情境，使学生身临其境　　学生生活阅历较少，很多知识光靠老师的描述，往往达不到预期的效果，这时多媒体的使用就弥补了教学中的这点不足，它可以化无声为有声、化抽象为形象，还可以将学生不熟悉的事物清晰地呈现在眼前，有如身临其境，亲眼目睹。 三、拓宽渠道，学生自主、协作学习　　语文课程关注学生的个体差异和不同的学习需求，教学中应充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。现代媒体的交互性特点为学生提供一个施展

3、才华，解放心灵、发展个性的舞台，有益于学生自主学习、合作讨论、主动探究。 四、开放环境，增加学生阅读量　　课改中语文教学的新理念就是增加学生的阅读面，提高学生的阅读理解能力。我们平时的阅读只限于书本，有时到图书室去查找资料，这样一来，不但阅读面狭窄，也难于提高阅读效率，阅读的量也达不到新课程标准对学生提出的要求。然而整个网络世界的信息存储量比世界上最大的图书馆的存储量还大，也就是说，利用计算机能增加很大的阅读量。使学生获取大量的、丰富的知识，这样一来，学生的阅读水平也就自然而然地提高了。　　总之，在语文教学中，只要巧妙运用信息技术，利用多媒体的音、像、声

4、、光和文字的优势把学生带入趣味学习中，改变了学生的学习方式，强化了学生观察、想象、审美情感，思维多方面的能力，有利于全面提高学生的语文素养，培养学生的创新能力。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。